六年级下册语文第一单元1.课前预习.pptVIP

* 第一步：朗读课文，纠正语调(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典) 1．给下列生字注音并组词。 盔______(　　　　) 　蒂______(　　　　)　 骤______(　　　　) 颁______(　　　　) 逞______(　　　　) 禽______(　　　　) 赐______(　　　　) 榆______(　　　　) 纳______(　　　　) 顷______(　　　　) 柏______(　　　　) 柏树 kuī dì zhòu bān chěng qín cì yú nà qǐng bǎi 头盔 瓜蒂 骤然 颁布 逞强 家禽 恩赐 榆树 容纳 公顷 2．多音字注音并组词。 ______（　　　） ______（　　　） ______（　　　） ______（　　　） 　　　　　　　　 埋 假 埋怨 假期 mái 埋葬 mán jiǎ 真假 jià　 3．将加点部分换成合适的词语。 (1)我们的语文老师态度温和，举止文雅，很受学生喜爱。(　　　　　　) (2)置身辽阔的草原，视力所能达到的地方，都是绿的。(　　　　　　) (3)无边的森林不但能净化空气，调节气温，还会使你因欣赏美好的情景而心情舒畅。(　　　　　　) ．．．． ．．．． ．．．．．．．．． ．．．．．．．． ．．．． ． 温文尔雅 目之所及 赏心悦目 4．近义词： 骤然—(　　　　)　 洪亮—(　　　　)　 柔和—(　　　　) 清新—(　　　　)　 赏心悦目—(　　　　　　) 反义词： 净化—(　　　　)　 柔和—(　　　　)　 凉爽—(　　　　) 吸收—(　　　　)　 赏心悦目—(　　　　　　) 触目惊心 突然 　响亮 温和 清爽 心旷神怡 污染 强烈 闷热　 排泄 第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“相关资料”“拓展积累”) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文) 第五步：细读课文，理解内容 课文通过描写_______________________，说明了_________________；通过记述____________________ _________________________________的画面，表达了________________________________。 作者对维也纳人的赞美之情 维也纳森林的风光 森林的重要性 在维也纳亲眼看到的一幕幕人和大自然和谐相处 第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ *