教案《秋天的怀念》.docxVIP

秋天的怀念（教案） 教学目标： 知识与能力 学会本课生字新词：瘫痪、暴怒、憔悴、絮絮叨叨等十四个。 重点理解文中1-2自然段内容； 过程与方法 (1)在聆听朗读及有感情自读中理解课文内容； (2)抓住关键词、句，理解作者的思想感情； 情感态度 体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息，热爱生活精神。 重点难点 重点：品读文中重点词句，体会母亲对儿子的爱； 难点：在读中悟出朴实的语句中所蕴含的丰富感情； 课前准备 学生：（1）查阅作者史铁生的资料； (2)熟读课文，预习本文中生字词，勾出文中不理解词句； 教师：制作多媒体课件； 教学方法 朗读法、小组讨论法、自主探究法； 课时安排 第1课时 教学过程 新课导入 老师与学生交流课前读文感受，引出课文《秋天的怀念》。 老师读文后心情久久不能平静的感受。 学生可自由发言说说自己读后感。 活动过程; 品读文章，在“言”，“行”，“色”中感悟母爱。 1.朗读课文、整体感知 (1)检查学生课前生字预习情况，扫清文字障碍； (2)教师配乐朗读，引导学生品味文章内容，思考下面问题： a.文章作者是谁？（作者生平） b.文章主要讲了讲史铁生和谁的故事？（史铁生和母亲） c.史铁生有一位怎样的母亲？（生畅所欲言） 2.察言观色、感悟母爱 （1）.自读文章1-2自然段，找出描写母亲、动作、神态、语言的词句，用不同符号标出重点词； （2）.小组讨论交流“母