2019年初等与幼儿教育 工作要点.docVIP

2019年初等与幼儿教育工作要点 总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻落实全国、全省教育大会精神，围绕立德树人根本任务，以实施“强基”工程为主抓手，着力强均衡、强素质、强内涵，推动全市初等与幼儿教育工作再上新台阶。 一、补短板兜底线，优化教育资源配置 1.加快学前教育普惠发展。制定实施《xx市第三期学前教育行动计划》，加快公办园建设，强化公办园主体地位，力争适龄幼儿入园率达98.7%以上，在公办园就读比率达60%以上。深化幼儿园达标创优工作，创建省级示范性幼儿园2所、市级示范幼儿园2所。加大政府购买服务力度，规范普惠性民办幼儿园认定与管理，全市学前教育普惠率提高到83%以上。推动乡村小规模学校附设幼儿园（班）精准帮扶。继续支持开展偏远农村学前教育巡回支教走教试点。 2.提高城乡义务教育一体化发展水平。推动各地制定实施县域内城乡义务教育一体化建设方案。开展义务教育管理标准化学校建设与评估，市级评估验收小学义务教育管理标准化学校45所。加强乡村小规模学校建设和管理，出台《xx市乡村小规模标准化学校评估标准》，完成乡村小规模学校评估认定工作，扶持培育20个左右乡村小规模学校示范点。 3.落实消除大班额专项规划。按照省、市消除义务教育阶段大班额进度要求，从严控制班生额和转入学管理，健全完善大班额消除进展情况督查、通报、考评、约谈制度，巩固消除义务教育大班额成果，力争56-65人大班额比例控制在1%以内，51-55人临界大班额比例控制在18%以内。 4.办好特殊教育。落实《xx市第二期特殊教育提升计划（2018-2020年）实施方案》，扩大残疾学生接受学前和高中阶段教育规模，全市残疾儿童少年义务教育入学率提高到95%以上。加强特殊教育资源建设，建设3个县级特殊教育资源与指导中心、7个特殊教育随班就读资源教室。落实特殊教育生均公用经费，特殊教育学校和普通学校附设特教班残疾学生财政生均公用经费提高到普通初中的9倍。继续支持开展医教结合、普特融合、自闭症康复教育等改革试点。 二、夯基础固根本，提高教育教学质量 5.加强“书香墨香校园”建设。落实《关于深入推进中小学“书香墨香校园”建设的实施意见》，持续加强阅读和写字教育，扎实开展师生“读一本好书”“写一手好字”系列主题活动。指导有条件的县（市、区）建立县域性阅读和书写考核评价体系，组织实施年级阅读、书写过关训练和测试，将阅读和书写能力纳入学生学业质量评价指标。评选一批“书香墨香”示范校、特色校，提升“书香墨香校园”创建成效。 6.深化课堂教学改革。落实学科教学指导意见，加强行政教研联动，发挥教研对提高教学质量的重要支撑作用，强化课堂教学改革专业引领。加强本土化课堂教学改革模式探索，持续深化校本课程和校本作业实践。加大互联网、云计算等对教育教学影响研究，提升信息技术与教育教学融合应用水平。组织开展教学开放活动、“一师一优课、一课一名师”评选活动和学前教育宣传月活动，培育打造一批课堂教学改革成果。 7.推进教改项目培育。加强义务教育教改示范性建设学校和保教改革建设幼儿园培育工作，成立项目专家指导组，开展中期绩效评估，实施差别化奖补扶持。遴选10个左右有特色、可推广的培育项目，举办交流展示活动，扩大成果辐射引领范围，以项目培育引领推动质量提升。加强教改项目奖补资金使用情况监管，落实季度汇报制度，推动资金使用向教学改革、教师培训、专家引领、交流研讨、示范辐射等倾斜。 8.强化创新能力培养。会同有关部门做好青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、中小学生电脑制作、青少年科学调查体验等活动，力争在省级以上竞赛中取得优异成绩。推进人工智能教育试点。 三、破壁垒激活力，推进教育体制改革 9.深化总校制办学。落实《关于推进市区基础教育总校制办学意见》《关于进一步推进总校制办学改革十条意见》，深入探索“紧密型”总校制办学模式，实施跨学科、跨学段、跨学校的“三跨”实践，推动总校和分校在办学模式、管理制度、学校文化、教师队伍、教学研究、考核机制等方面深度融合。总结提炼改革试点经验，指导各地扩大试点范围，推动总校制办学改革覆盖率扩大到10%以上。 10.推进评价体系改革。实施学校办学质量评价改革，印发《xx市小学“强基”工程评估考核细则》，建立涵盖组织领导、师资队伍、学生成长、质量提升、内涵发展等为主要内容的综合评价体系。实施学生综合素质评价改革，坚持五育并举，加强劳动教育，将体育、美育和劳动教育纳入学生素质评价内容。指导沙县等样本县做好国家和省级义务教育质量监测工作，组织实施市级学科质量监测。 11.完善招生入学管理。认真总结中小学幼儿园招生入学做法经验，制定印发2019年义务教育阶段和幼儿园招生工作指导意见，健全完善以居住证为主要依据的随迁子女义务教育入学政策，保障入学公平。继续推