别开生面的“幸运26”_一年级语文教案.docVIP

别开生面的“幸运26”_一年级语文教案_范文先生网 ?前些日子，学校举行了实践活动课研究活动。之前，我已经搞了许多有趣的实践活动：像对对子、猜谜语等。这一次，基于学生学习和实践的起点，我打算搞一次综合性的实践语文活动，搞什么怎么搞呢？突然，“幸运52”的节目在我的脑海中闪现，对于一年级孩子来说，这种比赛的形式他们一定喜欢，而且范围可以非常广泛，对孩子们能力的锻炼和知识的储备都是无限量的。对！班里有26名可爱的小学生，那就叫“幸运26”吧！? ??????“敬爱的老师、亲爱的同学们大家好！欢迎你们来到幸运26，耶！”两个稚气未消的小主持人伸出了两个小手指，同学们马上被感染，也拍着手欢呼起来。? ??????每个队自我介绍之后，开始了第一轮闯关：语文知识比比看。在小主持人的介绍下，我终于出场了，我的职务是“场外助理”兼“裁判长”。由我出题，然后每组举牌子进行抢答，抢答包括两项内容，正确读出题目，允许放一块糖；回答出问题再放一块糖。? ??????第一题：我国有许多传统节日，正月十五是什么节？有哪些活动？[小组成员可以补充。]? ??????随着小主持人的一声令下，“苹果”队抢到了，一名小组成员慢吞吞的读起题来，可是很快，第七个字“统”就难倒了他，关键时刻，另一名同学挺身而出，告诉他：读“tong”，于是这名同学顺利读出了题目，得到了一块甜甜的糖果。我高兴的向他们微笑，这里不仅有对他们的祝贺，更为他们又认识了新的汉字朋友而兴奋。其实我们的目的本来就不是机械的完成课本中规定的生字，语文无处不在，关键在于置身语文学习的环境。? ??????第三题：春天就像温柔的小手，请闭上眼睛，她正在抚摸什么？[先自己想，再在小组里说一说。]? ??????这是一道必答题，我无权剥夺孩子们想象的权利，所以题目要求每个孩子都想，每个孩子都说，我走到小组中去倾听，有的说：春天抚摸着小柳树，对他说“乖宝宝，你快穿上绿衣裳吧，多漂亮呀！”；有的说：春姐姐抚摸着青蛙，用春风当扇子把他吹醒，青蛙睁开眼一看，大声叫到“春天真美啊！”；还有的说：春天的手伸到我家里，我早晨正在睡懒觉，春天就拉着我的手把我带出来，和我玩游戏，和我放风筝，我就对春天说“thank?you！”每个小组，不！是每个孩子都有精彩的回答！这可把小主持人难倒了，怎么办呢？“刘老师！我们不知道该怎么判了，请你帮帮我们。”“哦！”他们俩把球又踢回来了，这两个小家伙还真机灵。好吧，我郑重的宣布：“每个同学都动脑筋想了，都很好，各赏一块糖！”“耶！”同学们的小嘴又张的老大，都合不拢了。? ??????第七题：在老师的描述中，猜出这是什么。? ??????又该我出场了，我清清嗓子，说：“它是一种动物。”“狗！”“猫！”“都不对，请继续抢答：它生活在我国的四川省。”没有回答的，看来他们懂得还太少。“它胖胖的。”“狗熊！”“猪！”“熊猫！”连我都忍不住笑出来，他们太认真、太可爱了。“它的眼睛胳膊和腿都是黑的。”“大熊猫——！”同学们异口同声的喊到。这条提示实在太重要了。我接着问下去：“没错，是大熊猫。你还知道它什么？”“我知道它很笨重。”“我知道它喜欢吃竹子。”“我还知道它是很珍贵的动物。”如果不是比赛还在继续，他们还会说的更详细。我暗自高兴，因为下一周就要学大熊猫这一课了，有了这么好的感性和理性的认识，不愁他们没兴趣，不愁他们读不通，真是温故而知新。? ??????到了第二关，是语文数学知识能力的综合考验：精确报价。我出示了一些物品，让他们猜价格，又出示了一些应该记住的重要问题让他们猜年份。每当他们猜得不准确时，我会提示他们高了还是低了，直到猜出最准确的数字。这样一来，他们知道了新中国已经建立53周年了，清明节在4月5日。他们还知道了一个玩具飞机那么贵几十元钱，而一个灯泡只要一元钱。他们锻炼了比较的数的大小的能力，更对祖国对生活有了更多的了解。? ??????本次“幸运26”设置了三关，评出了幸运小朋友和幸运小组。我想，其实每个孩子都是非常幸运的，因为他们读到的课本和经历的教育方式都是以前所没有的，是极为先进的，他们将受益终生。? 别开生面的“幸运26”由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　《小母鸡种稻子》教学设计范例 　　设计理念： 　　《语文课程标准》指出，起点阶段的阅读教学首先要让学生“喜欢阅读，感受读的乐趣”。《小母鸡种稻子》是一篇有趣的童话故事，不仅插图形象生动，而且语言活泼易懂，符合儿童口语习惯。教学时通过自读、互读、分角色朗读、表演读等多种形式激发学生阅读的兴趣。 　　同时《小母鸡种稻子》一文富含劳动教育意义，且前三段结构相似，依据课改理念，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生熟读课文，产生真切的情感体验，领会课文潜在的思想教育内容，提高品德修养