第六章免疫复习.pptVIP

策略·专家指导 考点·知识清单 网络·体系构建 要点·聚焦突破 误区·案例剖析 真题·感悟中考 检测·知能升级 资源·备课参考 1.描述人体的三道防线以及人体的免疫功能；列举计划免疫的实例，说明计划免疫的意义。 2.列举人类常见的传染病，举例说出传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。 3.区分处方药和非处方药，说出安全用药的常识。 我的总结 1.第一道防线：皮肤、呼吸道纤毛等；第二道防线：血液、唾液、泪液、白细胞等。生来就有的，对病原体没有选择性，属于非特异性免疫。 2.第三道防线：消灭抗原，产生抗体，获得免疫。对病原体有选择性，属于特异性免疫. 3.抗体由淋巴细胞产生的消灭抗原的蛋白质。消灭抗原。常见抗原—病原体、异体器官和血液等 4.计划免疫属于特异性免疫，是对青少年及儿童进行预防接种，使其产生抗体，获得免疫。一般疫苗属于抗原。抗蛇毒血清等是抗体。 我的总结 1.第（）道防线：皮肤、呼吸道纤毛等；第（）道防线：血液、唾液、泪液、白细胞等。对病原体没有选择性，属于（）免疫。 2.第三道防线：消灭（），产生（），获得（）。对病原体有选择性，属于（）免疫. 3.抗体由（）细胞产生的消灭抗原的蛋白质。消灭抗原。常见抗原—病原体、异体器官和血液等 4.计划免疫属于（）免疫，是对青少年及儿童进行（），使其产生抗体，获得免疫。一般疫苗属于（）。抗蛇毒血清等是（）。 小结：1、非特异性免疫包括第（ ）（ ）道防线； 特点：是（ ）就有的，对病原体的防御（ ）选择性。 1 2 生来 没有 如：皮肤、鼻毛、呼吸道上的纤毛等 如：血液、泪液、唾液、白细胞等 1、抗原： 抗体： 2、当腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？ 当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除它吗？ 腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？ 引起产生抗体的物质。 淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。 抗原 淋巴细胞 抗体 刺激 产生 消灭 —病原体、异体器官、血液等。 不会 能 不能，特异性免疫具有选择性（专一性） 1、计划免疫主要针对的是 病。 2、计划免疫是有计划的对儿童和青少年进行 使其在 情况下产生抗体 3、一般预防接种的疫苗在免疫学上相当于 。 但是有的疫苗如狂犬病疫苗、抗蛇毒血清等却属于 。 传染 预防接种 不发病 抗原 抗体 达标练习 1、移植异体器官往往不易成活，用免疫学原理分析，移植器官相当于（） A抗原 B疫苗 C抗体 D病原体 2、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是（） A白细胞吞噬病原体 B皮肤过敏现象 C得过流行性腮腺炎的人不再患此病； D接种卡介苗预防肺结核 3、“非典”病毒灭活疫苗已经研制成功，已对志愿者进行接种实验。这种疫苗和志愿者体内发生的免疫反应类型分别是（） A抗体，特异性免疫 B抗原，特异性免疫 4.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是( ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗 6.下列哪项属于特异性免疫（ ） A、白细胞吞噬病毒 B、皮肤阻挡细菌侵入人体 C、泪液杀死病菌 D、患过麻疹的人不再患。 7、实验 A、取活的禽流感病毒注射到一只鸡体内，不久，鸡死亡。 B、取灭活的禽流感病毒注射到另一只鸡的体内，几周后，鸡的体内产生抗体，然后再取活的禽流感病毒注射到它体内，结果鸡活了下来。 1）.B实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的（ ），鸡产生的免疫是（ ）免疫。 2）.将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？（ ）为什么？（ ） 3）.人类的计划免疫相当于上述实验中的（ ） 4）.A实验中的鸡在实验中的作用是（ ）。 抗体 特异性 不会 抗体具有专一性 B 对照 我来总结： 1、传染病特点：病原体引起；传染性；流行性。 2、按传播途径划分类型： 呼吸道传染病 飞沫 和空气..消化道传染病 饮水 和食物、 血液传染病 吸血的节肢动物 ..体表传染病接触。 3、传染病必须具备传染源、传播途径和易感人群