【教学设计】《科利亚的木匣》（鄂教）.docxVIP

《科利亚的木匣》 教材分析 教材分析 《科利亚的木匣》讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下了自己的小木匣。4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文。按照埋木匣——挖木匣——受到启发的顺序记叙。通过一件小事阐明一个道理。这是课文表达的特点。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、会认3个生字，会写13个生字； 2、能正确读写并理解“冰鞋、斧头、手锯、玩意”等10个词语。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容及主旨。 【情感态度价值观目标】 能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容及主旨。 【教学难点】 了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。? 2、学习课文通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 导入新课 今天我们学习《科利亚的木匣》。 观察自己小时侯的照片。 师：请同学们看看照片，再看看现在的自己，发现了什么？ 随着时间的变化，我们周围的