【教学设计】《可爱的校园》（北师大）.docxVIP

《整理房间》 教材分析 教材分析 本节课是联系学生生活实际的一节实践性的活动课，会应用到在第二单元学习的比较的知识。通过这一活动，让学生体会生活中处处有数学，养成有条理地整理事物的习惯。本节课是分类的开始，也是以后学习“在同一标准下的一致性分类“和“不同标准下的多样性的分类”的基础。 教 教学目标 【知识与能力目标】 经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 【过程与方法目标】 初步体验对生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理身边事物的习惯。 【情感态度价值观目标】 结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，并结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育以及环保教育。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 以历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 【教学难点】 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 课前准备 课前准备 相应课件、相关教具。 教学过程 教学过程 一、 创设情境，导入新课 先看一个短片《小猪佩奇》，看完你知道了什么？ 师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。 师：今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。 出示课件， 师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。 师：我们一