《水花花，泥巴巴》教案.docVIP

《水花花，泥巴巴》教案 教材分析 《水花花，泥巴巴》是一首轻松愉快的歌曲，描写了一幅山里的孩子在雨中嬉戏打闹场景，歌曲为二四拍，降E调。“踩雨”是孩子们很感兴趣的事，歌曲节奏比较规整，旋律也容易上口，歌词中栩栩如生的刻画了孩子们踩雨的“情”与“景”。 教学目标 1、知识目标：能用稍快的速度、活泼跳跃的情绪来演唱歌曲。 2、能力目标：初步了解踢踏舞的知识，并能尝试模仿几个踢踏舞动作。 3、情感目标：通过学习《水花花，泥巴巴》这首歌曲，对山区儿童生活有所体验，从歌曲中受到乐观情绪的感染。 教学重点、难点 重点：能用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲。 难点：用正确的方法唱好歌曲中的大跳。 教具准备 多媒体课件、钢琴。 教法学法 创设情景法、小组合作法、自主探究法、听唱法。 教学过程 一、导入 1、多媒体课件展示很多有趣的声音，要求学生思考都有哪些声音？ （幻灯片播放风声、雷声、闪电声、雨声、踩水的脚步声。） 2、教师出示各种声音的节奏谱，请学生小组，按节奏模仿。 3、声音，教师通过用学生熟悉的声音创设一幅雨景图，引导学生回答“小朋友雨还没停就跑出来踩水了，有谁下雨天踩过水？踩到之后又会怎么样呢？”学生一定会很踊跃的回答“踩到之后会溅起无数水花花，溅起一身泥巴巴”从而导入歌曲。 二、学习歌曲 1、掌握节奏。 教师问：“谁想上来踩踩，踩完之后看小水花唱了什么？”教师点击幻灯片上小朋友的脚丫出示歌曲