谈我地班主任工作历程.doc免费

谈我的班主任工作历程 ——所做与所思的点点滴滴 武平教师进修学校附属小学 陈佩华 电话[内容摘要] 在我的这篇论文中，主要从“尊重学生的自尊心”、“发挥学生自我教育功能”、“根须并重，鼓励学生”、“加强家校联系”、“亲近学生、研究学生”等方面进行论述。同时，我还着重强调了一名班主任要不断自我完善，自我充实，以身作则，力争让自己成为一名优秀的班主任。 [关键词] 班主任 以身作则 历程 我从2000年8月参加教育工作，到现在已经11年了。我当了10年的班主任（产假那一年没当）。10年来，我担任班主任工作的实践过程，也是我对班主任工作乃至小学教育的认识不断提高和深化的过程。下面就我的班主任工作历程作了一点初浅的介绍，期待对将来对我们的工作有所帮助。 一、尊重学生的自尊心。 班主任和班内几十个学生朝夕相处，从心理上讲，最喜欢行为规范良好、成绩优秀的学生，但是班内难免有一些行为欠佳的学生，即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所以“批评”作为班主任管理工具之一就会随时用得上。 记得刚当班主任时，看到学生这也不会，那也不懂，还不时有学生犯错误，我就心里着急，火气很大，常常发脾气，批评学生，学生心里并不服气，他也顶撞老师，有时弄得自己很难堪，下不了台。事后和犯错误的学生交谈，他也知道错了，也有改正的愿望，只是听到老师的言辞厉