【教学设计】《线段 直线 射线》（人教）.docxVIP

《线段 直线 射线》 教材分析 教材分析 本课的知识是人教版教材小学数学四年级（上册）第三单元第一课时《线段、直线和射线》，本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上，开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别，也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。 教 教学目标 【知识目标】 学生通过实例观察，认识线段，直线和射线，经过小组交流，探究线段，直线和射线的特点，在心中生成线段，直线和射线的抽象概念。 【能力目标】 理解线段，直线和射线的概念和各自的特点，通过小组合作，探究填写表格，展示和评比等理解并掌握线段，直线和射线的区别和联系，巩固知识。 【情感目标】 在解决实际问题中感受线段，直线和射线与生活的联系，积累数学活动的基本经验，发展空间观念和动手实践能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认识线段，直线和射线段以及它们的表示方法。 【教学难点】 线段 直线和射线的特征及三者的关系。 课前准备 课前准备 多媒体课件、直尺，手电筒 教学过程 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们：看我手上拿的是什么？（准备好的线） 生：线 师用双手捏住线的两头且拉紧 （安全教育：当我们在用线玩耍的时候，请不要用线来勒住同学或者玩伴的脖子，甚至自己的脖子，这样会威胁到他人及自己的生命安全。） 师：刚才