【教学设计】《像山那样思考》（苏教）.docxVIP

《像山那样思考》 教材分析福州外国语学校 林老师 教材分析 《像山那样思考》 是作者对人与自然建立良好关系的诗意表达。人并不是大自然的主人，从生态环境保护和生态伦理的角度来看，我们不比一座山更高明，我们与自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。作者以深深的忧虑意识，把诗意的叙写和深刻的生态忧虑熔铸到对狼的叙写中，给人的灵魂以震撼。 【知识与能力目标】 1、整体感知文章，理清文章脉络 2、了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 【过程与方法目标】 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，交流探究，培养学生抓关键词、句来解读文本的能力。 【情感态度价值观目标】 1、领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义 2、热爱自然，提升审美品位，加强生态保护意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 体味作者对人与自然关系的生态伦理思考。 【教学难点】 “像山那样思考”的内涵。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件；《狼图腾》《战狼》； 2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。 教学过程 教学过程 一、导入： 你能说出有关狼的成语吗？（学生自由作答） 狼狈为奸????狼奔豕突?? 狼吞虎咽 狼心狗肺?? 狼烟四起????狼子野心 狼狈不堪???? 引狼拒虎???? 狼前虎后