【教学设计】鉴赏·评论《半截故事》（北师大）.docxVIP

鉴赏·评论《半截故事》 巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 教材分析 教材分析 周处改过自新的故事，在读书人中可谓是家喻户晓。成为人们心目中正能量人物。然而当代作家王鼎钧却为我们讲述了周处鲜为人知的后半截故事，文章结尾提出了一个耐人寻味的问题，引发人们对历史和当代人行为的思考。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1. 积累、掌握生字词，培养学生生字词积累习惯； 2. 深刻理解文本，探讨文章主题； 3. 培养学生阅读能力，思考能力。 【过程与方法目标】 通过诵读，理解体味文意； 通过合作探究，领悟文章主旨。 【情感态度价值观目标】 学习周处知错就改、造福乡里的精神，培养自己正确的人生观。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 深刻理解文本，领悟文章主题。 【教学难点】 学习周处知错就改、造福乡里的精神，培养自己正确的人生观。 课前准备 课前准备 阅读相关鉴赏文章，制作相关课件；布置预习任务。 教学过程 教学过程 导入新课 周处改过自新的故事，在读书人中可谓是家喻户晓。成为人们心目中正能量人物。然而当代作家王鼎钧却为我们讲述了他鲜为人知的后半截故事，今天我们来共同学习这篇文章，看看周处到底是一个什么样的人。 检查预习 给加粗字注音： 幡（ ）然悔悟 倏（ ）忽 衷悃（ ）彤（ ）云 理解下列词语的意思： 孔武有力：威武而有力量。 无可救药：病重得无法救治