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基于顶岗实习工作过程毕业设计模式探究 摘要目前基本上所有高职院校文科方向专业的毕业答 辩还是较多地采用毕业论文模式，用这种模式来检验高职学 生的综合素质和实际工作能力，这与我们高职院校人才培养 目标背道而驰，而且当前高职文科类专业毕业论文质量低 下、抄袭严重。所以如何将毕业论文从水平低下、抄袭普遍 的困境中走出来，由撰写学术性的毕业论文转变为应用性的 毕业设计研究，即基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式， 是许多髙职院校迫切需要改革的现实问题。笔者以我院建筑 财务会计专业为例，希望能为兄弟院校提供一定的借鉴。 关键词 顶岗实习 工作过程 毕业设计 教学模式 中图分类号：G424文献标识码：A 在教育部《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设 计（论文）工作的通知》（教高厅［2004］ 14号）、《关于全面 提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006116 号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 等一系列文件中都明确和进一步的强调要全面提高高等教 育的质量，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。而毕 业设计（论文）质量直接体现了学生将所学知识应用于实际 工作，对提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作 用。 1目前高职学院文科类毕业设计的现状及原因 目前高职学院文科类毕业设计都是采用毕业论文的方 式进行，而高职是突出技能培养，故在教学中突出技能，知 识够用就可以。从而导致其在毕业论文撰写中没有较强的理 论知识功底，又欠缺分析数据的基本技能，论文格式不规范、 语言基本功差、语句不够通顺、错别字多、外文阅读和计算 机应用能力不强等问题，甚至有抄袭现象。上述现象与设置 毕业设计这一教学环节的初衷大相径庭，而且根本就不能通 过毕业设计这一环节来反映学生的综合知识、技能。其原因 主要有以下几个方面： 高职学生的特点。大家都知道高职学生的综合素 质与本科院校的学生存在一定的差距，故我们不能按照本科 院校的要求来要求我们高职学生通过撰写学术性的毕业论 文来毕业，这不符合客观实际。况且我们高职培养的是高技 能型人才，突出的是技能培养，故毕业设计应该转变为应用 性的毕业设计研究，并与其实际实习的工作岗位技能相衔 接。通过这种转变来考察学生技能的实际应用能力和解决问 题的能力。 选题不够科学，过于宽泛。高职院校的毕业论文 选题往往普遍存在过于宽泛，没有紧密的结合学生的实际工 作岗位，而且存在毕业论文难易程度和工作量差距较大的现 象。有几个学生选的题目基本上一样，或者稍有差异，其实 际撰写内容基本上一致。而且学生写的毕业论文内容宽泛、 空洞，都是理论分析，没有实际分析问题和解决问题有效措 施。故这样的毕业论文远远达不到培养学生基本技能和综合 能力的作用。 质量监控考核制度不够科学。目前对毕业设计的 考核就单纯看学生的毕业论文是否有抄袭现象，语句是否通 顺，文字表达的意思是否清楚，主题是否突出，就纯粹的议 论文的形式出现。这些考核与我们培养学生的动手能力完全 背道而驰，与行业企业考核标准完全不符合，不能科学合理 的评价学生的综合素质和技能。 2基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式 当前高职会计类毕业论文如何从水平低下、抄袭普遍的 困境中走出来，由撰写学术性的毕业论文转变为应用性的毕 业设计研究，即基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式，是 许多高职院校迫切需要改革的现实问题。 2. 1毕业设计内容选取与制作 为了突出培养学生自我的动手能力和对问题的分析掌 控能力，合理评价学生的综合素质和能力，防止学生毕业设 计空洞而又无实际意义，严格把握毕业设计的内容，紧贴学 生自己的实习岗位，认真做好毕业设计的顶层设计。根据学 生实习岗位认真科学的制定毕业设计任务书和指导书，而且 每年通过走访实习生和毕业生座谈会不断改进毕业设计方 案，优化顶层设计。 根据学生的实习岗位我们对毕业设计方向具体划分为 两个大类：一是建筑施工企业会计岗位的毕业设计方向，当 然这个是主要的核心岗位，也是我们毕业设计的主攻方向； 二是一部分学生不在建筑施工企业而是去了工业制造企业， 所以另一个方向就是工业制造企业会计岗位方向。学生根据 自己的实习企业来合理的选择毕业设计方向。 毕业设计的内容我们也是紧扣学生实际实习的岗位，选 择具有典型性的某一月的经济业务为例来进行账务流程设 计，学生主要完成以下几个内容： （1） 紧密结合顶岗实习的企业单位，按照财务会计岗 位，完成会计期间一定量的账务处理：①根据不少于30-50 笔经济业务（要求提供一定的原始凭证），完成期初建账、 记账凭证、科目汇总表（为防止学生偷懒，不允许使用电算 化操作，一切都要用手工做账。这样能让学生明白各个科目 之间、各个账簿之间、各个报表之间的内部勾稽关系，以提 高学生的思维能力和数据分析能力