第22课　祖国统一大业.pptxVIP

第22课　祖国统一大业 1.课程标准 简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 2.学习要点 (1)“一国两制”。 (2)香港、澳门的回归。 (3)海峡两岸关系的发展。 一 二 一、“一国两制”构想的提出 1.背景 1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国的方针。 2.提出 20世纪80年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。后来,他又多次对这一构想进行了全面阐述。 一 二 3.实践 (1)解决香港问题: ①概况:1984年,中英双方签署了关于香港问题的联合声明,宣布中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权,设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区;1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权。 ②意义:中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻,也为澳门问题的解决提供了成功的范例。 (2)解决澳门问题:1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。 一 二 “一国两制”与和平统一的关系。 提示:“一国两制”是和平统一战略方针的重大发展,又是和平统一战略的核心内容。“一国两制”的提出,为和平统一变成现实提供了条件。 一 二 二、海峡两岸关系的发展 1.1979年元旦,人民解放军停止炮击金门,实现了两岸间的真正停火。 拓展延伸 1979年,中美正式建立外交关系,美国从台湾撤走其军事力量。中美关系的进一步发展,也为和平解决台湾问题创造了条件。 2.1987年,台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济文化等方面进行交流,两岸长期隔绝的状态被打破。 3.1992年,台湾海峡交流基金会和祖国大陆海峡两岸关系协会达成了“九二共识”,即“海峡两岸均坚持一个中国原则”。 4.2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆,胡锦涛会见连战一行。国共两党最高领导人的会见,促进了两岸关系的新发展。 问题1 问题2 (1)“一国两制”构想,作为一种理论,它是为解决台湾问题而提出的;但它却首先在解决香港、澳门问题上得到成功运用。 (2)“一国两制”构想,作为一种既有理论创新性又有实践生命力的战略,它必将不辱使命,引领海峡两岸全体中国人共同努力,实现祖国统一。 (3)“一国两制”构想,作为一种解决历史遗留问题的方法,丰富了人类的历史经验,为和平解决历史遗留问题提供了一种范例。 问题1 问题2 【例题1】 胡锦涛在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上的讲话中强调:“我们将坚定不移坚持‘和平统一、一国两制’的方针,保持香港、澳门长期繁荣稳定,推动海峡两岸关系和平发展,继续为实现祖国完全统一这一中华民族的共同心愿而奋斗。”对此认识正确的是(　　) ①“一国两制”使香港、澳门长期繁荣稳定　②促进祖国和平统一是华夏儿女的共同心愿　③“一国两制”是实现祖国统一的基本方针　④坚持和平统一,绝不使用武力 A.①②④ B.③④ C.①④ D.①②③ 问题1 问题2 解析:根据讲话内容及所学知识,可判断①②③都是对“一国两制”的正确认识。我们坚持和平统一,但不承诺放弃使用武力,故排除④。 答案:D 点拨 在台湾问题上,我们不承诺放弃使用武力,是因为台湾岛内存在“台独”分子,国际上存在反华势力,阻挠祖国统一。 问题1 问题2 问题1 问题2 问题1 问题2 【例题2】 下面两幅图片反映的两种政治制度最主要的区别是(　　) A.权利主体不同　　　　B.社会制度不同 C.权利范围不同 D.历史影响不同 解析:香港回归后依然实行资本主义制度,西藏自治区实行社会主义制度。故答案为B项。 答案:B 问题1 问题2 点拨 要正确理解“自治”的含义,“自治”不是“独立”,自治权不是主权,自治权要服从国家主权。