2019一年级语文下册 识字（二）7《操场上》教学设计 新人教版.docxVIP

《操场上》 教材分析 教材分析 教学目标本课由一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌组成。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学目标 【知识与能力目标】 会认“操、场”等12个生字，会写 “打、拍”等7个生字。认识火字旁。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 理解课文，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写7个生字。认识火字旁。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激趣入境： 1.课间小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些活动？ 2.说说课间还可以开展哪些活动。把书翻到58页，先说说，图上画的是哪里？ 3.板书课题，齐读课题。 4.指导学生看图说话。认读生字“操”、“场”。 二、初读课文，识字学词： 1.小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。小组练读。 2.当小老师带大家读准字音？生边读师边出示：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。 3.检查词语读音，做“登山”游戏： 4.出示词语，哪个小组抢答成功就把词