第六章数据的分析1平均数第2课时平均数二课件新版北师大版2017.pptVIP

* 第六 章 数据的分析 1 平 均 数 第2课时　平 均 数（二） 课前预习 1. 小王参加某企业招聘测试，他的笔试、面试、技能操作得分分别为80分，85分，90分，若依次按照2∶3∶5的比例确定成绩，则小王的成绩是（ ） A. 255分 B. 84.5分 C. 85.5分 D. 86.5分 D 课前预习 2. 某次歌咏比赛，最后三名选手的成绩统计如下表： 若唱功、音乐常识、综合知识按6∶3∶1的加权平均分排出冠军、亚军、季军，则冠军、亚军、季军分别是（ ） A. 王飞、李真、林杨 B. 李真、王飞、林杨 C. 王飞、林杨、李真 D. 李真、林杨、王飞 B 课前预习 3. 超市招聘一名收银员，下表是三名应聘者各项测试成绩： 根据实际工作需要，该超市将计算机、商品知识和语言三项测试成绩按4∶3∶2的比例确定各人的素质测试成绩，则三名应聘者中 将被录用. 小赵 课堂讲练 新知　平均数的综合分析题 典型例题 【例1】某公司对应聘者进行面试，按专业知识、工作经验、仪表形象给应聘者打分，这三个方面的重要性之比为6∶3∶1. 对应聘的王丽、张瑛两人的打分如下表. 如果两人中只录取一人，若你是人事主管，你会录用 . 张瑛 课堂讲练 【例2】某单位从内部招聘管理人员一名，对甲、乙、丙三名候选人进行笔试和面试两项测试，三人的测试成绩如下表所示： 根据录用程序，单位组织200名职工对三人利用投票推荐的方式进行民主评议，三人得票率（没有弃权票，每位职工只推荐一人）如图6-1-2所示，每得一票记为1分. 课堂讲练 （1）直接写出民主评议的得分：甲得 分，乙得 分，丙得 分； （2）根据三人的三项平均成 绩确定录用人选，谁将被录用？ （平均成绩精确到0.01） （3）根据实际需要，该单位将笔试、面试、民主评议三项得分按4∶3∶3的比例确定个人成绩，谁将被录用？ 50 80 70 课堂讲练 解：（2）甲的平均分为 =72.67（分）. 乙的平均分为 =76.67（分）. 丙的平均分为 =76.00（分）. 所以乙将被录用. （3）甲的最终成绩为 =72.9（分）. 乙的最终成绩为 =77（分）. 丙的最终成绩为 =77.4（分）. 所以丙将被录用. 课堂讲练 模拟演练 1. 某公司招聘一名公关人员，对甲、乙、丙、丁四位候选人进行了面试和笔试，他们的成绩如下表所示： 如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们6和4的权. 公司将录取（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 B 课堂讲练 2. 某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试中包括形体和口才，笔试中包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下表： 课堂讲练 （1）若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力按照5∶5∶4∶6的比确定个人成绩，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？ （2）若公司根据经营性质和岗位要求认为：面试成绩中形体占5%，口才占30%，笔试成绩中专业水平占35%，创新能力占30%，那么你认为该公司应该录取谁？ 课堂讲练 解：（1）因为形体、口才、专业水平、创新能力按照5∶5∶4∶6的比确定个人成绩， 则甲的平均成绩为 （分）. 乙的平均成绩为 （分）. 显然乙的成绩比甲的高，所以乙将被录取. 课堂讲练 （2）因为面试成绩中形体占5%，口才占30%，笔试成绩中专业水平占35%，创新能力占30%， 则甲的平均成绩为86×5%+90×30%+96×35%+92×30%=92.5（分）. 乙的平均成绩为92×5%+88×30%+95×35%+93×30%=92.15（分）. 显然甲的成绩比乙的高，所以公司应该录取甲. 课后作业 夯实基础 新知　平均数的综合分析题 1. （在某公司的面试中，李明的得分情况为：个人形象89分，工作能力93分，交际能力83分. 已知个人形象、工作能力和交际能力的权重为3∶4∶4，则李明的最终成绩是（ ） A. 96.7分 B. 97.1分 C. 88.3分 D. 90.2分 C 课后作业 2. 某校广播站招聘一名小记者，小明、小凯、小萍和小芳报名参加了三项测试，成绩如下表： 若把采访