一年级语文春晓课件.pptVIP

* 语文出版社 小学语文第二册第三课 课件制作:曹虹 四川绵阳科学城二小 春晓 一、识记生字,重点指导：“ 落”四个字是后鼻音。 “ “少、春、处”是翘舌音。 二、生字组词 落（ ） 少（ ） 春（ ） 处（ ） 三、比一比,组词。 各（ ） 沙（ ） 青（ ） 外（ ） 落花 多少 春天 各处 各地 沙石 青草 外面 四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左右两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。“春”字上下结构，下面是“日”字。 少 处 春 五、初读古诗，整体感知。 1、题目“春晓”的含义是（ ），《春晓》给我们展现的是一幅雨后（ ）的春景图。表达了诗人由（ ）而（ ）， 用（ ）衬托（ ）的感情。 2、《春晓》中韵脚是（ ）（ ）、 （ ）。 晓 鸟 少 喜春 惜春 惜春 爱春 春天的早晨 清晨 六、朗读指导：朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。 春晓 春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。 ? ? 夜来/风雨声，花落/知多少。 ? ??????????????????????????????????????????????????? 七、图片欣赏：《春晓》的意境：不写春花盛开， 不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 春眠不觉晓 春晓 八、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ 1、“春眠不觉晓”写的是：在雨后的清晨， （ ）从春睡中醒来. 不知不觉 2、细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。 诗的第一句开篇点题。 1）“春眠”点出了（ ），点出春天气候怡人、 适合（ ）的季节特点。 2）“晓”的意思是（ ），进一步把时间点得更具体。 3）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写出春天悄悄来临的（ ）心情。 时间 睡觉 清晨 惊喜 九、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ 1、“处处闻啼鸟”：推开窗户，扑进来的不仅仅是清新的空气，还有那清脆的（ ） 鸟鸣 2、细读诗句，加深理解“处处闻啼鸟”。 1）“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去， 非常（ ）。 2）“闻啼鸟”从（ ）写春天的清晨， 鸟儿婉转鸣叫，非常（ ）。 多 好听 听觉 十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ “夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（ ）春（ ）又送到了窗前。 风 雨 2、细读诗句，加深理解“夜来风雨声” 1）“夜来风雨声”是写（ ）也是写（ ）， 2） “夜来风雨声”写出了（ ）季节的特点： 春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋润花蕾。 听觉 想象 春天 十一、自读感悟，说说读懂了什么？ 1、“花落知多少”： 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘落了多少,真是令人( )； 惋惜 2、细读诗句，加深理解“花落知多少” 1）我们不知夜里花落知多少，当然也不知夜里（ ）多少。 2）花落是令人惋惜的。 诗人在（ ）中表达情真意切的（ ）之情。 花开 惜春 爱春 3)诗人借( )来写( )，表达惜春爱春之情，体现了构思的巧妙。这也是《春晓》从众多描写春天美景的古诗中脱颖而出的重要原因。 花落 花开 十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。 说一说你还知道哪些描写春天的诗句。 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 落红不是无情物 化作春泥更护花 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 十三、素质知识：孟浩然是（ ）代 诗人。他写的（