职业教育课程开发模式的探索与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 职业教育课程开发模式的探索与实践 　　【摘要】针对职业教育教学特点，从职业教育课程开发的前期准备、开发过程中的四要素、职业教育课程开发的实施过程、采用学习成果为本的课程取向、教学与学习方法等五个方面，分析探索职业教育课程的开发模式，对在构建以工作过程为导向，技能培养为核心、项目驱动为载体的课程体系有很大帮助。 　　【关键词】职业教育开发模式课程 　　基金项目：2011年陕西省高等职业教育教学改革研究重点项目《高职院校专业建设的研究与实践》（陕教高[2011]61号），课题编号11Z10。 　　在职业教育课程领域内，始终存在着普通论、学科论、基础论课程理念与专业论、职业论和实用论课程理念的冲突。要树立先进的职业教育课程理念，就必须彻底解构传统的课程理念，树立适应职业教育发展的现代课程理念，开发适合职业教育的课程体系。 　　笔者曾有幸参加了香港理工大学“职业教育课程开发研修班”学习，受益匪浅。赴港学习主要是按照陕西工业职业技术学院创建“国家示范性高等职业院校”的建设要求，构建以工作过程为导向、技能培养为核心、项目驱动为载体的课程体系，建设一批以工作过程、项目教学、任务驱动为导向的专业核心课程为目标。 　　以下针对在香港理工大学工业中心接受学习的情况谈谈自己对职业教育课程开发的几点认识： 　　职业教育课程开发的准备工作 　　在开发课程前，我们必须先了解企业