教学情境有许多的形式.pptVIP

从人类生存需求角度看: 设计是把人的梦想变成现实的桥梁。人类的需求不断由低级向高级发展，向往幸福舒适的生活环境和条件，产生各种梦想和幻想，这就成为设计的原动力； 从信息角度看， 设计是各种新构思变为对最佳产品提供必需的制造信息和文档。因此，现代设计追求设计更新快、质量好、人无我有、人有我优已成为现代设计竞争的新思维，运用现代通用的和专用的设计理论与方法是实现这种目标的重要策略。 教学设计 是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。 有效教学的前奏是教学设计 教学设计的基本动因: 确保所有的学生都有最充分地运用自己的潜能的平等机会。 教学设计的目的 为了支持学生的学习过程。不同的教学设计就会产生不同的学习过程，也就自然地使学生产生了不同的学习行为和态度。 当教学设计是贯彻课时计划意图的指南时，我们必须正确理解教学设计的内涵。 第一， 教学设计的目的是提高教学的效率和激励性，其实通过教学设计来提高教学效率就是改善教学本身的结构。 教学效率改善可以表现为： ⑴专业化和多样化。 根据教学操作的相近原则、