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《化学教学论》开 篇 从你决定报考教师教育专业起，就想将来做一名优秀的中学教师。经过前两、三年对化学专业知识的学习，可以说你已经具备了中学化学教师的专业知识。如何把自己所具备的知识科学地教给学生，指导学生学会学习，“化学教学论”这门课程会给我们一些帮助和启示。 问题 1、在你的求学经历中，你印象最深的一位老师，是什么给你留下深刻印象？ 2、你最喜欢的一位化学老师，为什么喜欢，谈一谈其教学特点？ 3、你认为一个好教师应该具备哪些条件？你已具备多少，你还欠缺什么？ 4、你抱着什么样的态度来学习这门课 说明与要求 角色转换 积极参与 第一章 导言 教育学—— 心理学—— 无机化学—— 分析化学—— 物理化学—— 化学教学论 曾用名：中学化学教学法 中学化学教材教法 化学教育学 化学教学法 教育学、教学论、教学法的含义及其关系 教育学—研究教育的各个方面的一门社会科学—— 社会性 教学论——研究教学一般规律的科学——学校教育 教学法——①同教学论 ②学科教学法 ③具体教学方法 1.1.1 化学教学论的学科涵义 其一，“学科教学论”是研究学科教学理论、教学规律的一门教育学科； 其二，“学科教学论”是研究教学理论、教学一般规律和教学操作的应用理论学科； 其三，“学科教学论”是一门研究学科教