走向生活世界的语文课堂教学特征和策略研究.pptVIP

谈教科研对教师专业成长的促进 讲座提纲 一、为什么要搞课题 二、学会做课题研究 第一，选好研究视角 第二，按照设计课题程序设计方案 第三，怎样写开题报告 第四，怎样写课题研究工作报告 三、做课题需要注意的问题 一、为什么要搞课题 教育变革赋予教师的新使命。 教育科研是教师专业发展的动力。 教育行政部门重视教师的专业发展。 实现生命价值的期望的需要。 二、学会做课题研究 明确一种理论 选择一个方向 实施一种操作 主体理论和主体间理论。 主体：指的是从事认识活动和实践活动的人。 主体性：是指人作为主体在对象性活动中相对于活动客体所处的态势而表现出的功能特性。 主体间性：是主体间即“主体——主体”关系中内在的性质。主体之间通过分享经验，使得相互理解成为可能，并且因此而构成相互间的交流，达到一定意义的共享。 2.方法视角： 网络环境下高中语文探究式阅读教学研究 国际视野下中学区域地理教学的价值追求和实施策略研究 基于多媒体环境下的高中英语阅读教学策略研究 高中地理课堂教学三维目标呈现方式与教学效率的相关性实验研究 3.内容视角：基于连云港区域文化视域的高中语文研究性学习研究 区域文化 ：