第二章第二讲-正弦定理与余弦定理(第2课时).ppt

1.余弦定理 (1)语言叙述： 三角形任何一边的平方等于_________________减去__________________________的积的_________． (2)公式表达： a2＝____________________； b2＝____________________； c2＝____________________. (3)变形： cosA＝________________； cosB＝________________； cosC＝________________. 2．余弦定理及其变形的应用 应用余弦定理及其变形可解决两类解三角形的问题，一类是已知两边及其________解三角形，另一类是已知________解三角形． 3．余弦定理与勾股定理的关系 在△ABC中，由余弦定理，得c2＝a2＋b2－2abcosC，若角C＝90°，则cosC＝0，于是c2＝a2＋b2－2a·b·0＝a2＋b2，这说明勾股定理是余弦定理的特例，余弦定理是勾股定理的推广．规律：设c是△ABC中最大的边(或C是△ABC中最大的角)，则a2＋b2c2?△ABC是_______三角形，且角C为_______；a2＋b2＝c2?△ABC是_______三角形，且角C为______；a2＋b2c2?△ABC是_______三角形，且角C为_______． 例3、在△ABC中，已知(a＋b＋c)(a＋b－c)＝3ab，且2cosAsinB＝sinC，确定△ABC的形状． 解：解法一：利用角的关系来判断． ∵A＋B＋C＝180°，∴sinC＝sin(A＋B)． 又∵2cosAsinB＝sinC， ∴2cosAsinB＝sinAcosB＋cosAsinB， ∴sin(A－B)＝0. ∵A与B均为△ABC的内角，∴A＝B． 变式训练3、在△ABC中，若b2sin2C＋c2sin2B＝2bccosBcosC，试判断△ABC的形状． 解法二：已知等式变形为 b2(1－cos2C)＋c2(1－cos2B)＝2bccosB·cosC， ∴b2＋c2＝b2cos2C＋c2cos2B＋2bccosB·cosC， ∵b2cos2C＋c2cos2B＋2bccosBcosC ＝(bcosC＋ccosB)2＝a2， ∴b2＋c2＝a2，∴△ABC为直角三角形． 1.在△ABC中，若abc，且c2a2＋b2，则△ABC为(　　) A．直角三角形　　　 B．锐角三角形 C．钝角三角形　 D．不存在 解：∵abc，且c2a2＋b2，∴∠C为锐角．又∵∠C为最大角．故选B． 4．已知三角形的两边长分别为4和5，它们的夹角的余弦值是方程2x2＋3x－2＝0的根，则第三边的长是________． 第二章　§1　第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 第二章　解三角形 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 其他两边的平方和　 这两边与它们夹角的余弦 两倍 b2＋c2－2bccosA　 a2＋c2－2accosB　 a2＋b2－2abcosC 夹角 三边 钝角 钝角 直角 直角 锐角 锐角 题型一、已知两边及一角解三角形 题型二、已知三边解三角形 变式训练2．在△ABC中，已知sinA∶sinB∶sinC＝3∶5∶7，试求最大角的度数． 解：由正弦定理可得sinA∶sinB∶sinC＝a∶b∶c， ∴a∶b∶c＝3∶5∶7，∴角C为最大角， 可令a＝3t，b＝5t，c＝7t(t0)， 题型三、判断三角形的形状 题型四、正、余弦定理的综合应用 例4 变式训练4．若本例题中(2)的条件不变，试求“△ABC内切圆的半径r”． 课堂练习 * *