四年级上册科学我们是怎样听到声音的第2课时.pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。 教科版小学科学四年级上册 第6课 第三单元 同学们平时喜欢玩玩具吗？ 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们的耳朵里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。今天老师给大家带来了一个模拟鼓膜振动的装置，称为“鼓膜模型”，它是用气球皮或薄橡胶、口杯和橡皮筋做成的。 导入新课 新课学习 探究鼓膜的振动 新课学习 我们是怎么听见声音的？ 用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？ 鼓膜模型 新课学习 活动一 探究鼓膜的振动 新课学习 新课学习 讨论：为了便于观察和比较，我们可以在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。 用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？ 动脑想一想： 新课学习 新课学习 玩得过程中注意解决以下问题： （1）用音叉在鼓膜上方制造大小不同的声音 （2） 用音叉在鼓膜上方制造远近不同的声音 活动二 气球皮有什么变化？ 新课学习 1.制造大小不同的声音： 2.制造远近不同的声音： （气球皮的振动不同。） （气球皮的振动不同。） 新课学习 新课学习 如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？ 生活中的科学问题： 结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传递过来的信号，我们便感受到了声音。 课堂练习 1.我们的耳朵可分为（）。 2.外耳的 () 把收集到的声音通过 () 传到鼓膜，引起()，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 3．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 ()。 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。