六年级下册语文17.一个这样的老师 课前预习.pptVIP

* 第一步：朗读课文，纠正语调 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典) 1．给下列加点字注音。 瓜蒂(　　　)　　 狡黠(　　　)　　 抿嘴(　　　)　　 轿车(　　　) dì xiá mǐn jiào . . . . 2．解释下列词语。 面面相觑：_________________________________ _________________________________ 饶有兴趣：_________________________________ 胸有成竹：_________________________________ 狡黠：_____________________________________ 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望 着，都不说话。 很有兴趣地看着一样物体或事物。 比喻做事之前已经拿定主意。 狡诈。 3．近义词：纠正—(　　　　)　惊讶—(　　　　)　警惕—(　　　　) 反义词：警惕—(　　　　)　怀疑—(　　　　) 改正 惊异 警觉 麻痹 相信 第三步：了解作者，查阅资料(了解什么是冰川期，搜集有关怀疑精神的名言) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文) 第五步：细读课文，理解内容 1．课文主要抓住关于怀特森老师的哪件事来写的？ ____________________________________________________________________________________________________________ 2．根据课文内容想一想：你认为怀特森是一个怎样的老师？ ____________________________________________________________________________________________________________ 3．根据课文内容填空。 本文讲述了____________________________________________________________________的故事，塑造了一个______________________________________的老师形象，同时也告诉我们在学习中要有________精神。 他用编造的已绝迹的“凯蒂旺普斯”这种动物，教会学生“新怀疑主义”的学习方法。 怀特森老师是一个博学多才、教育学生敢于质疑、敢于探索的人。 在第一节科学课上，怀特森老师运用故弄玄虚的策略教给学生“新怀疑主义” 对学生产生了深远影响而又别具一格 怀疑 *