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教学设计操作中的几个问题――和老师、教研员谈谈备课和上课的具体操作问题 伊吾县教研室 闫大雄 2014.10.29 教学设计操作中的几个问题 学习提纲 一、制订学期教学计划和教学进度表 二、制定单元教学计划 三、制定课时教学计划 1、一节课的总体框架 学科、课题、年级和班级、课型、课时、教学内容、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、设计理念、教学方法、教具学具准备、教学流程（教师活动、学生活动、设计意图、媒体设计等）、板书设计、课后反思等。 教学设计操作中的几个问题 2、几个重点部分内容具体写法的建议 （1）课型 （2）学情分析 （3）设计理念 （4）教学目标：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观。 知识目标；能力目标；德育目标－－这样写行吗？ 教学设计操作中的几个问题 （5）教学过程或流程的设计与实施： 表格式教案设计：从横向看，分为教师活动、学生活动、设计意图、媒体设计等。从纵向看，有十一个环节。 课堂教学的环节 :①课前导入；②展示目标；③学生自学；④教师讲解；⑤当堂训练；⑥反馈矫正；⑦学习总结；⑧布置家庭作业；⑨布置预习任务；⑩板书设计；?教学反思。 一、制订学期教学计划和教学进度表 1、学期教学计划 内容：学情分析、教材内容分析、教学目标、重点难点、教学措施等。 学情分析书写建议： （1）本年级、本班的教学成绩分析 ①一分四率以及在全校和全县的地位。 ②与学校教学目标考核量化指标的差距。 ③失分部分在教学上的原因及改进的具体措施。 （2）本年级或本班学生学习特点分析 分析他们由年龄、智力、心理、家庭教育背景和班风所决定的学习风格与特点，进而提出符合以上特点和教育学原理的施教方法。 （3）本班学习困难学生分析 学习困难学生名单和具体原因，制定针对这些学生的具体施教和辅导措施。 一、制订学期教学计划和教学进度表 学期教学目标不能写得很虚，没有可操作性和可检测性。 学期教学目标书写建议： 一是写出学校对本学科业绩考核的量化指标，也就是一分四率指标。二是写本年级、本学科教学的三维目标。 2、教学进度表，要列出教材各章节的名称、课时安排、考试安排及其他学科活动安排。 二、制定单元教学计划 单元教学计划包括单元教学内容分析、单元教学目标、单元教学训练重点难点和课时安排。 三、制定课时教学计划，备课和上课 1、一节完整课的总体框架，大致包括以下内容 学科、课题、年级和班级、课型、课时、教学内容、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、设计理念、教学方法、教具学具准备、教学流程（教师活动、学生活动、设计意图、媒体设计等）、作业训练设计、板书设计和课后反思等。 该案例备课的总体框架，分为教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、板书设计和课后反思八个方面。缺少了课型、学情分析、设计理念和课后作业设计等环节。 2、几个重点部分内容具体写法的建议 （1）课型：新授课、复习或练习课、实验课等。本案例应当是新授课。 （2）学情分析：学情分析是备课上课的重要依据。 ①哪种情况下必须写？全学期必须写一次系统学情分析；公开赛教课必须写学情分析；到新学校上课，必须了解学情。 ②学情分析写什么？学情分析主要是说明本年级本班学生的年龄、心理、思维、家庭教育背景和班风等特点，指出教师根据以上特点采用的课堂教学方法。特别是对学习有困难的学生，要重点分析并有针对性的举措，以防止他们掉队。兜住教学底线，防止学生大面积分化。 ③学情分析的本质和作用是什么？ 准确把握学生的特点，选择有针对性的教学方法，进行有效、高效的教学。 本案例没有写学情分析，体现不出对学困生的特殊措施，是一大不足。 2、几个重点部分内容具体写法的建议 （3）设计理念： 设计理念是贯穿一堂课始终的灵魂。许多老师的课上不成功，关键在于课堂教学理念上出了问题。如果我们能清晰地表达出自己的课堂设计理念，相信我们的教学水平会因理念上的自觉而大幅度提高。 本案例涉及的新理念： 教学内容生活化的理念； 自主合作探究的新学习方式理念； 新课程重视情感态度价值观教育的理念； 新课程重视过程与方法教育的理念。 （3）设计理念： 本案例的教学设计运用了先进的教育理念，但是该老师没有把它们明确写出来。 知道新理念而没有写，课能上得很精彩。 不知道新理念，没有写也没有运用，课就平淡而乏味，当然上不好。 在写中学习和落实新理念，相信我们的课才会越上越好。 2、几个重点部分内容具体写法的建议 （4）教学方法： 不同分类下的教学方法： 按教学环节和流程，有指导学生预习的方法，课前导入的方法，课堂提问的方法，课堂讲授的方法，动作示范的方法、实验操作的方法，学生学习评价的方法，板书设计的方法，指导学生学习的方法，复习训练的方法等等。 按教学方法的性质，还有人把这些方法归类为语