四川省成都市经开实验中学高一化学31金属的化学性质第1课时课件.pptVIP

? 1课时 （教材46页—50页） 一、金属与非金属的反应； 二、金属与酸和水的反应 （钠和水的反应） ①教材编写 ②教材内容前后关系、地位： 初中知识 —→从实验学化学—→化学物质及变化—→金属及其化合物—→非金属及其化合物 即以分类方法为线索、以实验、概念、原理为基础，呈现单质 --- 化合物 --- 应用的编排思想。 ③教材素材处理（文本内容、表格、讨论活动、实验、课后习题） 章图4个——看图说话 图一 天津炼油厂：合金材料构建的厂房（工业生产） 图二 扫描显微镜：铁、铜原子的图像（科学发展） 图三 焰火：钠等（丰富生活） 图四 马踏飞燕：青铜器（历史科技） ③教材素材处理 节图6个 3-1 金属元素在地壳中的含量 3-2感性认识一些金属反应 3-3钠的保存 3-4体验钠的物理性质（质软）、化学性质（易氧化） 3-5观察钠的燃烧历程、现象（方法） 3-6铝箔加热方法、观察现象 ③教材素材处理 让学生动手实验3-1、3-2、3-3（可探究产物）、 48页科学探究，并完成记录、分析、讨论 49页资料卡片，用于拓展练习 知识与技能：了解钠的物理与化学性质，能用文字描述钠的物理性质，能用化学用语表示钠的化学性质。 过程与方法：初步学会从多角度有序的观察钠的实验现象并能准确的用语言描述，尝试通过现象归纳分析钠的性质的方法。 情感态度与价值观：感受独立或与同学合作完成钠的实验与观察在学习中的重要作用。 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 在科学技术飞速发展的今天，我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品，如：飞机、船舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业生产、日常生活中要用到这些金属和合金？金属为什么都具有良好的导电导热性？通过本章的学习，大家可以解决上述问题。 倾听、理解 通过图片展示复习金属的一些物理性质。 知识链接，引导、评价 地壳中含量最多的四种元素 、 、 、 。 【思考与交流】 画出Na Mg Al的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？ 【阅读分析】 课本P46图3-2有关金属化学性质的一些实验，分别写出四幅图中反应的化学方程式，并分析金属元素化合价的变化。 【思考与讨论】 归纳：金属在化学反应中总是 电子，化合价只 ，不 ，所以金属通常表现 性，通常发生 反应。 常见的金属反应类型有： 阅读教材，完成学案 思考、交流、回答 完成方程式并纠错 铝丝与硫酸铜反应 镁条燃烧 铜丝与硝酸银溶液反应 镁条与盐酸反应 完成学案 明确金属单质处于最低价，只具还原性。 讨论归纳： 金属与酸反应、与氧气反应、与盐溶液反应 一、金属与非金属的反应： 1、钠与氧气的反应： 教师引导、评价 【实验探究】 根据实验3-1内容，从试剂瓶取一小块金属钠，并切去外皮,观察现象 记录观察的现象： 解释： 该反应化学方程式： 【思考与交流】 钠为什么要保存在煤油中？ 【归纳小结】 金属钠的主要物理性质 【实验探究】 根据实验3-2内容，将切去外皮的钠放入坩埚内加热，观察现象。 记录观察的现象： 该反应化学方程式： 二、铝与氧气的反应 【科学探究】（1）、用坩埚夹住一小块铝箔（箔厚约），在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。 记录观察现象： (2)、取一块铝箔，用砂纸仔细打磨（或在酸中处理后，用水洗净），除去表面的氧化膜，再加热至熔化。又有什么现象呢？ 记录观察现象： 【思考与交流】解释 3、钠与其它非金 属反应 试写出