学科带头人评选管理办法.docx

学科（专业）带头人和骨干教师遴选管理暂行办法 为落实我院“十一五”事业发展规划，加强师资队伍建设，建 立有效激励机制，更好地吸引与稳定人才，实施“人才强院”战略, 提高人才培养质量，现结合我院实际，制定学科（专业）带头人和 骨干教师遴选管理办法。 一、学科（专业）带头人遴选条件、工作职责和奖励措施 （一）遴选条件 具有副教授或以上职称（受聘该职务三年及以上）和硕士研 究生及以上学历（或学位）。 近两年主讲过本学科三门以上主要课程，在本专业承担的课 堂教学工作量每学期平均不低于6节/周，系部处室负责人原则上不 低于4节/周。 在同行评教和学生评教测评中教学效果为优。 具备“双师”教师素质。 近四年科研工作成绩突出，具备下列条件中的二项： （1） 在国家公开出版的具有CN、ISSN刊号的期刊独立或以第 一作者署名发表学术论文（自然科学在2篇及以上，人文社会科学 在3篇及以上）； （2） 正式出版发行本人独著或主编的本专业专著、教材或译著 1部及以上； （3） 获得省部级及以上科研成果三等奖及以上或市厅级科研成 果二等奖及以上，是主要完成者（一等奖前5名，二等奖前3名， 三等奖第一名）； （4） 积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得省 部级优秀教学成果三等奖及以上，或市厅级优秀教学成果（或教学 创新奖，或优秀教材）二等奖及以上； （5） 获得市局级及以上科研课题或横向科研课题（经费5000 元以上及以上）立项； （6） 获得国家级专利（本人在该专利的本单位技术发明人中排 名第一）。 具有较强的专业教学组织与管理能力和较强的专业教学文件 !!!编写能力，能把握专业发展方向和社会需求，带领专业队伍完成专 业建设各项工作，特别是在本专业人才培养方案等教学文件的拟定 与实施以及教育教学改革工作中起到组织与领导作用。 !!! 具有广泛的社会联系能力，带领专业队伍建立起能满足专业 教学需求的院外实践基地群，院企合作、工学结合工作效果明显。 （二）工作职责 主持制定本专业的发展建设规划，较为全面掌握本专业的发 展动态，在专业建设和教学改革方面发挥主导作用，组织完成本专 业的教学文件制订与实施工作。 在培养专业队伍、提高专业队伍整体水平、推进专业建设中 发挥重要作用。 创造条件，有计划、有重点地培养年轻的骨干教师1至2人。 负责组织本专业精品课程的创建工作。 指导大学生的专业竞赛和各类实践活动。 组织开展经常性的学术交流活动，定期举办本专业的学术报 告会（每学期一次）。 主持或参与完成市厅级及以上科研项目或其他横向科研项目 （经费5000元及以上）。 平均每年在国家公开出版的具有CN、ISSN刊号的期刊上发 表学术论文，自然科学在1篇及以上，人文社会科学在2篇及以上。 承担一定的教学工作，每年各学期课堂教学工作量平均不低 于4节/周。 负责组建专业教学指导委员会，并组织开展活动。 （三）名额设置 学科（专业）带头人每个专业原则上设置1名。 （四）奖励措施 学科（专业）带头人在任期内完成工作职责，经考核合格后, 由学院按年度发给每年1200元岗位津贴，并在外出开会（学习等）、 发表文章等方面优先资助。 二、骨干教师遴选条件、工作职责和奖励措施 （一）遴选条件 1?具有副高及以上专业技术职称（受聘该职务两年以上）或具 有中级专业技术职称及以上（副高受聘不满两年者）且获得硕士研 究生及以上学历（或学位）。 近两年主讲过本学科2门以上主要课程，在本专业承担的课 堂教学工作量每学期平均不低于10节/周，系部处室负责人原则上 不低于4节/周。 在同行评教和学生评教中教学效果为优。 具备双师”教师素质。 近四年科研工作取得一定成绩，具备下列条件中的一项: （1） 在国家公开出版的具有CN、ISSN刊号的期刊独立或以第 一作者署名发表学术论文（自然科学发表1篇及以上，人文社会科 学2篇及以上）。 （2） 正式出版发行由本人担任主编（或副主编）的本专业教材 1部及以上（本人撰写不少于4万字）； （3） 获市厅级及以上科研成果三等奖及以上； （4） 积极参与教学改革和教学研究，并取得一定成绩，获得市 厅级及以上优秀教学成果奖或教学创新奖三等奖及以上，或获得院 级优秀教学成果奖（或教学创新奖）二等奖，且系主要完成者（排 名在前三位），或获得院级及以上优秀教材二等奖及以上（本人撰 写部分不少于4万字）； （5） 主持并完成院级及以上科研（教研）课题，或参加过市厅 级及以上科研项目（已通过鉴定或结题）； （6） 获得国家级专利。 认真完成所担负的各项工作，特别是积极主动承担或参与专 业人才培养方案等教学文件的拟定与实施工作，并在本专业教育教 学改革工作中做出了贡献。 （二）工作职责 主动参与制订本专业发展建设规划，参与教学文件制订与实 施工作，掌握本专业发展动