2019一年级语文下册 课文 3 11《彩虹》教学设计 新人教版.docxVIP

《彩虹》 教材分析 教材分析 本文的“我”凭着丰富的想象力，初步了解“彩虹”的一些知识，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美丽的桥。“我”可以到桥上去，为爸爸浇田地，用镜子照妈妈梳头，坐在彩虹桥上荡秋千，反映了“我”的天真可爱，对家人的关爱之情，培养学生探索大自然的兴趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“虹、座”等12个生字，会写 “那、着”等7个生字。认识衣字旁。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 了解孩子丰富的想象力，学会关心父母、关心家人，培养学生探索大自然的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写7个生字。认识衣字旁。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，了解孩子丰富的想象力，学会关心父母、关心家人，培养学生探索大自然的兴趣。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 一、情境引入，激趣入境： 1.同学们，猜个谜语：天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造。知道是什么吗？ 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，自主识字： 1.教师范读课文，学生听准生字读音。 2.引导学生练习读课文，标出自然段序号，把生字画出来。 3.出示要求会认的生字，引导学生采用多种形式认读，并组词。 4.汇报生字的学习情况，教师相机补充、指导。 5.同法指导学习本课