2019一年级语文下册 课文 6 20《咕咚》教学设计 新人教版.docxVIP

《咕咚》 教材分析 教材分析 《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。主要讲树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明情况，大家一起来到湖边，看到真相，原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相。教学本课，按照“读文——识字——学文——述说故事”的思路进行，达到最佳的教学效果。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 引导学生听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写7个生字。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，引导学生听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 激趣谈话，情境导入： 1.设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？ 2.东西掉进水里会发出咕咚的响声，这响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑。这是怎么回事呢？ 3.板书课题，齐读课题。 4.认读生字“咕、咚”相机讲解：这两个字可以组成“咕咚”一词，表示声音的词叫象声词。 二、