机械制造专业介绍.pptVIP

机械工业是国民经济的装备产业，是科学技术物化的基础，是高新技术产业化的载体，是国防建设的基础工业，也是为提高人民生活质量提供消费类机电产品的行业。机械工业的发展水平体现了一个国家的工业化水平和综合国力，是各行各业实现结构升级和技术进步的关键。各工业化国家经济发展的历程表明，没有强大的装备制造业，就不可能实现国民经济的工业化、现代化和信息化。 具体的说，大到航空航天、小到螺丝钉 。人们的衣、食、住、行都离不开机械制造。 1、理论教学内容为： （1）公共基础课：体育、大学英语、高等数学、大学生心理健康，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论 ，思想道德修养与法律基础 ，择业指导 ，应用写作 ，计算机操作基础等课程。 （2）专业技术基础课：机械制图、计算机CAD绘图、电工与电子技术、切削原理及刀具、互换性与测量技术、机械设计基础，机械制造基础等课程。 （3）专业课：机械制造工艺与夹具、机械加工设备、数控机床编程与操作、机械设备控制技术、机械CAM，机修工艺、UG、企业管理与产品营销、特种加工等课程。 （4）选修课：公共选修课，人文选修课，讲座 2、实践教学内容为： （1）金工实习：车、钳、铣等各工种实习 。 （第一学期，3周） （2）机械加工实习：普通车削、普通铣削、钳工操作技能训练 。（第二学期5周，第三学期3周） （3）数控加工实习：（第三学期2周，第四学期3周） （4）生产实习，机械加工综合实训（第五学期9周） （5）毕业设计、毕业综合实践 （第六学期16周） （6）课程设计：互换性与测量技术课程设计（第三学期1周）；工艺夹具课程设计（第四学期2周）数控编程课程设计（第四学期1周） ①各种机床操作人员，加工质量的检测人员，从事各种机械加工机床操作和加工质量的检测工作； ②机械制造车间工艺员、技术员，从事机械制造工艺规程的编制与实施； ③机床的安装、调试与维护人员，从事机床的安装、调试与维护工作； ④数控机床编程与操作人员，从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作； ⑤从事机械CAD/CAM技术的应用工作； ⑥从事车间生产和技术管理等工作。 ⑦从事机械设备的采购、销售与保养工作； 机械行业的指标值逐年上升，各项主要经济指标大体占我国工业总量的20%。 1999年我国机械产品进出口总额884亿美元,占全国对外贸易比重的24.5 % 。 2000年实现机电产品进出口总额2081.8亿美元,占全国外贸比重为43.9%。 2007年,中国机电产品进出口总额达到12004.6亿美元，有望取代美国成为全球第二大机电产品出口国。 “十五”迅猛发展——五年三倍 进入新世纪(2000-2009)九年来 总量——九年七倍 2010年预计可以实现20%以上的增长 企业面广量大的操作、安装、维护等技术岗位，一般只招大专生。大、中型企业对技能型人才的需求是大量的且具有持续性，目前普遍急需生产一线的各种机械加工操作者。企业普遍需求具有较高专业能力素质的专业人才，尤其是专业理论知识层次较高和具备一定动手能力的高级人才更显紧缺。 职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任。高等职业技术院校的毕业生，因为动手能力较强，在制造业领域求职占有优势。 * * * *