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如何让区域活动变成幼儿的自主乐园_幼教论文_范文先生网 　　如何让区域活动变成幼儿的自主乐园 　　区域活动是把幼儿的学习融入到游戏中的一种学习模式，这种模式不但打破了以传承知识为核心的传统学习观，而且还为孩子们获得更多的社会实践经验提供了广阔的空间，符合孩子们积极参与、寓学于乐、气氛活跃的幼儿教育要求。如何组织、观察和指导，让区域活动变成”高效课堂”,值得我们幼儿教师探究。因此，作为教师的我们应该给予幼儿充分自主的权利，让幼儿体验到自身存在的价值。幼儿是发展着的，能动的主体，而不是被动的接受者，他总是以主体的身份与外界相互作用的各种活动中发展自己。显然，以上课为主的教育形式已不能给幼儿提供很多发展主体性活动的机会。因而区域活动成为较为适合的教育形式。那么，如何在区域活动中使幼儿真正体验到自主呢？对此，我做了很多尝试，总结出了以下几点经验： 　　一、为幼儿提供丰富的材料，给予幼儿选择的机会 　　区域活动是幼儿自主的活动，在活动中要给幼儿自主选择的机会。让他们自己选择去哪个区角，玩哪些材料。在活动前，我们准备好各种丰富的材料和工具，开设多个有意义的区角，让幼儿有更多选择的余地。幼儿做每件事都会有新鲜感，但如果反复去做，就会失去耐心。因此，每次活动后，针对幼儿活动的情况，及时为幼儿添置、更换材料，便于下次活动的顺利进行，让幼儿始终以良好的积极的态度参加活动。在这样的活动中，儿童能更多的按