六年级下册语文30我的第一个笔记本.pptVIP

* * 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 30.我的第一个笔记本 肖复兴，1947年生，中国著名作家，现为《人民文学》杂志社副主编，中国作家协会会员。著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春幻想曲》。 作者简介 我会写 蠢（愚蠢） 弊（作弊） 侈（奢侈） 谨（拘谨） 舵（舵手） 版（出版） 瞥（瞥见） 拙（笨拙） 重点词语 可望而不可及：能看见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。 孤芳自赏：把自己比作仅有的香花而自我欣赏，比喻自命清高。 物我两忘：文中指人在做事情时所达到的高度专心致志的境界。　　 重点词语 不苟言笑：不随便说笑，形容态度庄重严肃。 歪打正着：比喻做法本来不适当，却收到意外的理想效果。 敝帚自珍：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜，比喻自己的东西虽然并不好或不贵重，但自己爱惜。 1.贯穿全文的线索是什么？ 笔记本 2.这篇课文围绕着“我的第一个笔记本”重点写了哪几件事？ 四件事： 一是“我”得到笔记本后勤奋写作； 二是“我”在英文课上写作，笔记本被没收； 三是班主任不但没有批评“我”，还把我的笔记本送去展览； 四是“我”的笔记本被偷后，老师激励我不要灰心，要坚持写作。 3.英文老师和班主任对待“我”的笔记本，态度有何不同？ 英文老师对待笔记本的态度：思考作者从哪些方面描写了老师。 “拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问” “把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌上” “头也不回地离开” 通过英文老师语言、动作的描写，可以看出英文老师对这件事非常生气。 班主任老师对待笔记本的态度：说明了班主任有什么特点？ “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番，说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下” 说明老师仔细看了我写作的内容，对待学生非常细心负责，并懂得欣赏和引导。 “笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。” 品词析句 这句话使用了什么修辞？联系自己的生活实际体会作者当时的心情。 比喻修辞。表现了“我”强烈的写作欲望，急于想完成自己“创举”的急迫心情。 全文共11个自然段，可分为两个个部分： ?第一部分（1-9段），回忆了我的第一个笔记本的故事。 ?第二部分（10-11段），表达对老师的赞美与感激之情。 本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的几件事，表达了作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 1、学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动表现人物的方法。 2、学习作者恰当的运用比喻的修辞手法。 教师是人类灵魂的工程师。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 ? 赞美老师的语句 一位老师给学生正确的引导和鼓励，可以让学生明确自己的人生目标，更好的去实现自己的人生价值。 2．根据拼音写出正确的词语。 (1)对他这个铁公鸡而言,多花一毛钱简直就是shē chǐ (奢侈)。 (2)李贺的诗由于想象奇特,意境幽冷, 造句险拗,致古今读者感到难以畅读,有 Kě wàng ér bù kě jí(可望而不可即)的感觉。 (3)面对老师，我总是多了一丝jū jǐn(拘谨)，少了一份轻松。 * * 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。