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我的教育教学故事火红的青春无悔的选择 打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现一一望着年 轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝 一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海 阔天空的谈着，牵着一只只小手自由自在的飞……当我第 一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么的激动， 多么的自豪。 初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈。对教育、 对学生充满了无限的热望。正如当时一位同事所说：“我两 手空空而来怀着满腔赤诚而来。”我总希望与学生一道，快 乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同 探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气 时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞……我总希望太阳每天都能 升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们 的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强 调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作 业依然满纸红叉……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然 可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩 子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩 拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落 门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学 生，只冇不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。 有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的 一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一颗星 星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那 样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵, 月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花……看着 身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时 青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李一无所有，只留下 两袖清风。每当这样时候，我彷徨、我疑惑，也曾动摇： 曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔 走完这一生？ 偶尔一次在过十字路口时，被班里的事搅得七荤八素 的我晕晕乎乎的随意走着，一个年轻人为了躲避我一下子 从自行车上摔了下来，在我还来不及向他赔礼道歉时，他 便咆哮了起来，凶狠的神态令人望而生畏。此时的我就像 一只待宰的羔羊吓得瑟瑟发抖，蛮横和粗野的拳头眼看就 要落在我的身上。这时，从围观的人群中钻出了一个瘦小 的身影，他用那尚未发育成熟的身躯遮护在我的胸前，他 那天真无邪的眼睛紧紧的盯着对方的眼睛，用他那幼稚的童声打断了对方那满口的脏话和野话：“她是我的老师，我 不准你打她……”不知是孩子纯洁的童心感化了那个年轻 人，还是他自己良心发现，他挥舞的拳头慢慢的放下，喷火 的眼睛慢慢的熄灭，起伏的胸脯慢慢地平静，然后转过身 走出了人群……这时，委屈的我抱着我的学生孩子般的哭 了，哭得那样伤心，那样动情。我们的泪流在了一起，心 贴在了一起……是的，孩子幼稚，但他们能分清对错；孩 子淘气，但他们懂得怎样保护自己的老师；孩子顽皮，但他 们有一颗诚挚的金子般的心。一下子，我仿佛进入了一个 从未经历过的世界，这世界是那样纯情、高雅和真诚！从 □□此，我深深体验到了什么叫做神圣。走进教室，跨上讲台, 左手执课本，右手握粉笔，背后是明亮亮的黑板，眼前是活 生生的小精灵，在这样的氛围中，面对这些要我浇灌的花 朵，面对这些要我塑造的灵魂，面对这几十双充满信任、 渴求、清澈透明的眼睛，心头的尘埃会彻底荡涤。一种人 生价值得到体现的自豪感，一种教书育人的责任感，一种 □□ “国家兴亡，我亦有责”的使命感会自然去传授，去指正。 我常常会为这种感受而激动不已。 在我们学校，有许多老师的教龄超过三十年，为了学 生依然带着疲惫的身躯坚持着……他们在乡村苦干了一辈 子把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上，在他们的头上没有“耀眼的光环”他们显得是那么的平凡与普通。在他 们的呵护下，一批批学生走出了乡村，茁壮成长！“我不会 用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁， 但我的事业是创造栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩 死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在 高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。” 这就是我们“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛 劳，收结于平淡的普普通通、平平凡凡的教师，一群平凡 中显示着伟大人格的人民教师。“ 杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候，燕 子去了又来了，学生来了又走了，我们却还坚守在这儿， 守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山， 河还是那条河，日子就这样过着，平淡却不平凡。十几年 过去了一切都好像没有变，唯一变化的是我们日益衰老的 容颜，与之沉淀的，是我们不变的情怀！ 泰戈尔曾说过:“ 泰戈尔曾说过: “花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜 美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”的确，教师是一片平凡的绿叶，