【教学设计】《协调人地关系的主要途径》（湘教）.docxVIP

湖南教育出版社 高中（必修二） 畅言教育 用心用情 服务教育 《协调人地关系的主要途径》 教材分析 教材分析 学生通过前面的学习已经知道可持续发展思想是人类发展必然选择的正确道路，也已了解了其内涵和本质。但具体怎样落实到实践中去成为学生渴望了解的主要问题。为此本节将解决这一问题。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。 2.掌握协调人地关系的主要途径。 3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。 【过程与方法目标】 1.自主学习，主动探究。 2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。 3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。 【情感态度价值观目标】 树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1.控制人口规模是根本措施。 2.协调人地关系的主要途径。 【教学难点】 协调人地关系中的自然资源的可持续利用。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 1、学生预习课本内容，自主找出重难点。 2、多媒体课件。 教学过程 教学过程 导入新课 师 上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发