【教学设计】《文化创新的源泉和作用》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 必修3 畅言教育 用心用情 服务教育 《文化创新的源泉和作用》 蚌埠二中 陈晓妹 教材分析 教材分析 文化传承的过程就是文化发展的过程，而文化发展的实质则在于创新。文化传播与文化继承都含着文化创新的要求。本框承上启下，主要阐述社会实践与文化创新的关系，文化创新的意义与作用；文化创造的主体和当代中国文化工作者的使命和责任。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 理解文化发展的实质，社会实践是文化创新的源泉、动力和基础，文化创新意义；分析社会实践和文化创新的相互关系。 理解人民群众是文化创新的主体。 在文化创新案例的比较分析中，提高学生的分析判断能力，能够透过现象看到事物的本质。 【过程与方法目标】 通过合作探究和案例分析的过程，培养学生政治学科思想方法：抽象思维能力和辩证思维能力。 【情感态度价值观目标】 引导学生投身实践，激起敢于创新，勇于创新的热情，为国为民而创新的思想观念，增强创新使命感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 文化创新是社会实践发展的必然要求；文化创新的意义。 【教学难点】 文化创新是社会实践发展的必然要求。 课前准备 课前准备 PPT；《舌尖上的中国》视频片段； 教学过程 教学过程 创设情境，导入新