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部编版七年级下册课内文言文专项练习 （一）阅读下面的文言文，完成下列小题。 甲文：（《孙权劝学》） 乙文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日， 及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （《赵普》） 1．解释加点词语的意思。 （ 4 分） ①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 ③及为相 ④家人发箧视之 2．下列句子停顿不恰当的一句是（ ）（ 3 分） A．蒙 / 辞以军中多务 B．非 / 复吴下阿蒙 C．太祖 / 常劝以读书 D．家人 / 发箧视之 3．翻译下列句子。 （4 分） ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②及次日临政，处决如流。 4．根据课文内容简要分析赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。 （至少二点） （5 分） (二 )登幽州台歌（ 5 分） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 1.这首古诗选自《 》，作者是唐代的 。 (2 分 ) 2.赏析该诗，有误的一项是（ ） (3 分 ) A.首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。 B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。 C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。 ” D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕” 。 3、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ”这个画面。并说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 三 望 岳 (杜甫 ) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山的 ____________ 气势和 ____________景色。 2.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？ 3、下面对诗的理解分析，错误的一项是（ ）。（ 3 分） A、这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 B、全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。 C、颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D、诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。  四 登飞来峰王安石 飞 来 山 上 千 寻 塔， 闻 说 鸡 鸣 见 日 升。不 畏 浮 云 遮 望 眼， 自 缘 身 在 最 高 层。 1、 .对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）（3 分） A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底， “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” ，与杜甫的“会当凌绝顶， 一览众山小”有异曲同工之妙。 D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 4、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理 ?(2 分 ) 五、阅读《游山西村》回答下列问题 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.请找出诗中赞赏村民热情好客的句子 2、从诗体上看，这是一首 诗，全诗紧扣一个“ ”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。 3、一个“ ”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“ ”字，写出了曲折多变的景色，点明这变 化的景色是作者的主观感受所致。 4“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用 ? 六 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 1、对这首诗的分析有误的一项是： （ ）（ 2 分） A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。 C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了作者怎样的心情？ 七 阅读文言文《河中石兽》 ，回答问题。（共 11 分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为 顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中， 闻之笑曰：“尔辈不能究物理， 是非木柿， 岂能为暴涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老