人教版六年级语文下册030.第六单元 综合性学习.pptVIP

记载 记录 3．每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，( 记录 )着学校的生活，( 记载 )着我们的故事。 七、把有关内容用线连起来。 快乐童真的 笑声 充满墨香的 心声 尽情嬉闹的 歌声 诲人不倦的 书声 八、仿照例句，写句子。 例：花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。 仿写：大树以__浓密的树阴或丰收的果实__，作为对哺育它的大地的回报。我们以__优异的成绩或学习的进步__，作为对辛勤培育我们的老师的回报。 九、按课文内容填空。 1．《给老师的一封信》中，作者记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了__老师的奉献精神__，表达了__对老师真挚的感谢__之情。 2．《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，小作者回忆了小学生活中难忘的三件事：①__上小学第一天__；② __三年级时的运动会__；③__六年级的家长会__。表达了对母校的__留恋__，对老师的__感激__，对同学的__依依不舍__。 十、阅读下面一段话，按要求答题。 随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世 发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪…… 1．“您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机”写出了老师对“我”的__悉心指导__。 2．在正确的理解后打“√”。 日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。 A．我在日记中描写了小草、小花、小兔。(　　) B．在老师的指导下，我的日记内容丰富，描写了大自然中许多景物。( √ ) 3．仿照画线的句子写话。 在秋高气爽的季节，您带我们到野外去找秋天。我们看着__金黄的稻田__，闻着__果实的香甜气味__，感受着__收获的喜悦__。 《给校长的建议》 《同学录》 《毕业赠言》 赠言收集 1．给老师 ①老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ ②啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 2．给同学 ①朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是笔，写出一生一世的快乐；朋友是歌，唱出一辈子的温馨。 ②最美的是过程，最难的是相知；最漫长的是等待，最幸福的是真爱；最怕的是无情，最悔的是错过；最幸运的是有你这位朋友。 表扬 “妈妈，家长会上老师表扬我没有？”小华问。“没有，听了半天也没有听到你的名字。”妈妈答道。“那老师念完同学的名字后说等等没有？”“说了。”妈妈答。“那不是表扬了我吗？我就在等等里头！”小华说。 一、给句子中的多音字选择正确读音，画上横线。 1．我们曾是二重(chóng　zhòng)唱的两个声部。 2．母校的每个角落，都播种(zhǒng　zhòng)着我们的梦想。 3．安置几张桌子和几条板凳，供(gōng　gòng)阅览用。 . . . . 二、给带点的字选择正确义项填在括号里，并按要求组词。 1．置：①搁，放；②设置；③购置。 安置几张大桌子和几条板凳，供阅览用。(　①　) 剩下的两个义项分别组词为__装置__、__添置__。 2．故：①原因；②有意；③事故；④原来的；⑤朋友；⑥死亡。 变故(　③　)　　病故(　⑥　)　　故意(　②　) 故乡(　④　)　　沾亲带故(　⑤　) . . . . . 三、选词填空。 建议 提议 意见 1．班会课上，小虎(　提议　)星期天去自然博物馆参观。 2．我向学校提一条(　建议　)，希望学校能重新开放图书馆。 3．在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的(　意见　)。 四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 1．“知识、建议、房子”中带点的字都读轻声。(　×　) 2．“取之不尽，用之不竭”用来形容很丰富，用不完。(　√　) 3．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。(　√　) 4．倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓动性。(　×　) 五、理解毕业赠言的特点及类型，并把空缺部分的填写完整。 1．主题健康。赠言要弘扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的有： (1)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添__美丽的景致__。” (2)祝愿性赠言。