【教学设计】《古诗二首》（北师大） (3).docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《古诗二首》 第一课时《浪淘沙》 教材分析 教材分析 《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，流程较长。了解诗歌的大意，体会作者表达的感情是本课的学习重点，体会诗人丰富的想象是学习难点。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、有感情地朗读并背诵课文； 2、体会诗的韵律美，感受中国古代诗词的美好。 【过程与方法目标】 通过反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情，从而增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。 【情感态度价值观目标】 理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情。【教学重点】 品读悟诗情。 【教学难点】 理解故事大概内容，体会诗人表达的情感。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程 教学过程 一、复习导入： 背诵并默写《凉州词》评价并导入，这节课我们共同学习刘禹锡的《浪淘沙》。 二、诗人介绍： 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活