【教学设计】《老王》（苏教）-1-2.docxVIP

江苏教育出版社（必修三） 畅言教育 用心用情 服务教育 《老王》 山西省太谷县第二中学校 韩晶老师 教材分析 教材分析 本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。学习时，让学生有感情地朗读课文，了解叙述描写的表达方式，揣摩记叙文语言特点。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象； 2、体会老王的善良和杨绛及其一家人的善良，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是底层人身上所展现的光芒。 【过程与方法目标】 1、学习自主、合作、探究的学习方式； 2、培养学生质疑问难的能力，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解 决疑难问题。 【情感态度价值观目标】 1、 从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体； 2、让学生“用善良体察善良，用爱心浇灌世界”。 【教学重点】 1、把握老王的人物形象刻画； 2、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨。 【教学难点】 课前准备了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层