【教学设计】《夹竹桃》（西南师大） (2).docVIP

西南师大出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 教材分析《夹竹桃》 教材分析 《夹竹桃》是季羡林老先生写的一篇散文的节选。在这篇散文中，季先生选择了既不名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。 《夹竹桃》一课人的教学重点是正确流利有感情地朗读课文，在读中理解夹竹桃的妙处，理解夹竹桃的韧性及月光下的夹竹桃引起作者的许多幻想。教学难点是读懂课文，在读中想象夹竹桃花开的经过，想象夹竹桃月影下的迷离多姿，体会作者的喜爱之情。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 体会对比衬托的写法，感受季羡林先生语言的精妙。 【情感态度价值观目标】 激发同学对大自然的喜爱之情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 感悟夹竹桃花期和花影所呈现出的可贵韧性和奇幻动人。 【教学难点】 引导学生体会文本对比，映衬手法的作用，从中感悟夹竹桃可贵的韧性。 教具准备 教具准备 多媒体课件及相关资料。 教学课程 教学课程 2课时。 教学过程 教学过程 第一课时 一、揭题解题，激起期待 1、组织观察夹竹桃实物，结合对夹竹桃叶