【教学设计】《 电能的产生》（沪科版） (2).docVIP

上海科学技术出版社 九年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《电能的产生》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 教材分析 教材分析 电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。上一课认识了电能转化成其他形式的能，这一课认识其他形式的能转化成电能，这就使学生更深入地认识电能与其他能量的相互转化，同时更进一步认识科学技术对人类的巨大贡献。本课有三个活动。 第一，了解各种各样的电池。这部分引导学生认识了解各类电池，了解它们的相同之处和不同之处。了解它们把哪些能量转化成了电能。 第二，我们来发电。我们使用的电主要来自发电厂。所有的发电厂都是用发电机发电的，不同的只是推动发电机的方法。怎样让学生体验发电呢？教科书安排了用小电动机模拟发电机来发电的活动。 第三，了解发电站的电能是从哪里来的。这部分引导学生了解不同的发电厂把哪些不同的能量转化成了电能。 教 教学目标 【知识与能力目标】 （1）通过学习了解电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。 （2）通过学习了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 【过程与方法目标】 （1）加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会； （2）学生自