语文人教版三年级下册惊弓之鸟的.docVIP

10.《惊弓之鸟》教学设计 执教者：李婷婷 教学目标：1.练习上下文理解本事、射箭能手、惊弓之鸟等词语的意思。 2.分角色朗读课文，抓关键词句理解课文内容。 3. 理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 4.了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 教学重点：更羸善于观察、善于分析中受到启发。 难点：培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。 教学过程 一、复习导入 1.复习上节课所学词语 2.听录音，思考:课文主要讲了讲了一件什么事？（什么人做什么事） 二、品读文本，理解课文内容 （一）学习课文1—4自然段 1.自由读课文1—4自然段，说说更羸有什么技艺？更羸和魏王都说了什么呢？（注意各自的语气）师相机解析。 2.分角色朗读更羸和魏王的对话 （二）学习课文第5、6自然段 1.齐读第5自然段，思考：更羸是怎样射大雁的？（学生边做动作边回答） 2.理解里面出现的两个“直”的意思，以及大雁当时的心理状态。 （三）学习课文7—9自然段（小组合作） 1.更羸面对大王的惊讶，他是怎么回答的？用不同的线画出更羸看到、听到、分析的句子。 2.理解第9段中更羸所说的4句话之间的因果关系。（小练笔） 3.体会更羸身上所表现出来的智慧。（善于思考、分析） 4.分角色朗读他们之间的对话 三、拓展延伸 1.想一想：魏王听了之后又会说些什么