爬山虎的脚优质课件【第2课时】.pptVIP

1.作者写了爬山虎的哪两种叶子？它们分别有什么特点？ 作者写了爬山虎刚长出来的叶子和长大了的叶子。爬山虎刚长出来的叶子嫩红，不几天叶子长大，变成嫩绿；长大了的叶子绿得新鲜，长得整齐，叶尖“一顺儿朝下”，铺得均匀，没有重叠也没有空隙。 串珠问题： 2.爬山虎的脚长在什么位置？它是什么样子的？ 爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，它的样子是枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。 3.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 爬山虎是这样一脚一脚往上爬的：脚触着墙，细丝变成小圆片，巴住墙。细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴着墙。爬山虎的每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了，等长出新的脚后再爬一下。 4.课文是从哪些方面来介绍爬山虎的？ 课文是从爬山虎生长的位置、叶子的特点、脚的样子以及它是怎样一脚一脚往上爬等方面写爬山虎的。 课文结构 细致观察 抓住特点 爬山虎的脚 爬山虎生长的地方：墙上 房顶上 脚的特点 刚长出——嫩红 长大了——新鲜 爬墙：触 变 巴 拉 贴 叶子的特点 不几天——嫩绿 样子：像蜗牛触角、蛟龙爪子 离墙萎 触墙活 本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 课文主旨 推荐阅读 牵牛花　　 手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。　 　　从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。　 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将 有一垛完全是叶和花的墙。 藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。　 　　今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开， 可以推知将比往年的盛大。 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩 头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 国学诵读 地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁。（杨万里《舟过城门村，清晓雨止日出五首》） 走进中华传统文化 【猜谜语】 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。(谜底：丝瓜) 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。(谜底：葡萄)小小植物长着脚，天生就爱去爬高，一爬爬到墙壁上。(谜底：爬山虎) 课文先讲爬山虎脚的位置形状颜色;又讲了爬山虎是怎样爬的;最后讲了爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙的巴在墙上相当“牢固”。这是叶圣陶爷爷经过了长期细致的观察后才写成的。我们在今后的生活中也要学会观察生活。 1.我要把课文多读几遍，还要背下来。 教师点拨：首先，要熟读课文，熟读才可以成诵。本文作者是按照爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的这样的顺序写的，我们就可以逐句逐段地去背，例如：课文第二自然段写了爬山虎叶子的特点，背诵时按一定的顺序抓住有特征的词句记忆，这是帮助记忆的好办法。如：可按照“刚长出来的叶子”“长大了的叶子”不同的特点来背诵，一边背一边在脑中勾画一幅画。又如背诵第四自然段时，用胳膊在墙上演示爬山虎爬墙的过程，这样背起来就轻松多了。 2.我有些问题想和大家讨论一下：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下