S版六年级语文上册语文百花园一 导学案.docVIP

语文百花园 一 第一课时 教学内容：学习“温故知新”部分 教学目标：1、了解一字有多种解释的现象，能借助工书或联系上下文给带点的字选择恰当的解释 2、认识破折号，知道破折号的用法 教学过程： 一、自主学习 1、给句子中带点的字选着恰当的解释，将序号填在后面的括号里。 “望”字在字典中有多种释义，如：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。 A、她是音乐学院一位德高望重的教授。 （ ） B、公主听说国王回来了，喜出望外地的跑过去迎接他。 （ ） C、我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。 ( ) D、直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。 ( ) 2.读下面句子，说说破折号的作用。 a.他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不算拿，不过用线拴住扇柄， 挂在手上罢了。 ( ) b.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 ( ) c．只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。 ( ) 二．展示交流 1.指名读一读。 2.分小组讨论交流 3指名汇报 4老师点拨，讲解破折号的用法：破折号有以下作用（解释说明前面的语句；表示语意的转换；表示声音的延长） 5个别学生反馈破折号的作用。 三．合作探究 1教师点拨：通过本单元的学习，我们完成了一次童话寓言之旅，在这次旅途中，作者在文章中蕴含的思想感情，触发了我们的万般思绪。 2学生自由读丫丫等人的话。 3.在阅读时，注意抓住重点语句、场面描写或重要情节进行思考。这是一种好的方法、那么你在学习本单元课文时又是怎么做的呢？与同学交流 4.指明读“积少成多”中的成语 5小组合作说一说这些成语所蕴含的寓意 6学生熟读成诵。 四、达标拓展 1、把下列词语补充完整 自相（ ） 邯郸（ ） 画蛇（ ） 叶公（ ） 对牛（ ） 囫囵（ ） （ ）求剑 坐井（ ） 滥竽（ ） （ ）补牢 （ ）待兔 （ ）盗铃 2、指出破折号的用法。 1.“呜——呜——呜——”小男孩大声哭起来。 （ ） 2、这个故事真好听！——唉，怎么下雨了。 ( ) 3、这是一年的最后一天 ——大年夜。 ( ) 第二课时 教学目标：　　 1、 学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。 2、 选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。 教学过程： 　　一、激情导入：这一段时间以来，我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？ 　　二、学习借鉴： 　　1、请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。 2、交流明确： ①讲故事，还要说明喜欢的理由 　　②故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 　　③倾听别人发言要边听边思考 　　三、准备发言： 　　1、自己在看一看活动建议，进一步明确要求。 　　2、准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了？还需要补充哪些内容？做一些调整和完善。自己先小声说一说。 　　四、进行活动： 　　1、结合教材中“活动评价”发放“活动评价表”，对听、说者的要求进一步明确。 　　2、小组内发言，大家共同评价，推选最佳发言者。 　　3、每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，评选出“优秀故事大王” 　　五、延伸阅读： 　　教师：看来大家的课外阅读很丰富，而且同学们在阅读中不仅用眼睛在看、用嘴在读，更是用心在感受、用头脑在思考。老师也阅读了一些作品，特别是我还发现了一种体裁-----寓言诗，我们一起读一读，好吗？ 1、自主阅读， 思考：①寓言和寓言诗又有什么异同？②这两则寓言诗告诉我们什么？ 2、集体交流： 问题①同样都给人以启迪，讲述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。 　　 问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自己的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。 　　六、 达标拓展： 　 1、 进一