语文人教版三年级下册认识比喻句.docVIP

认识比喻句 广西崇左市大新县桃成第二小学 廖文英 微课目标 1、通过学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。不 2、能从学过或未学的课文中，识别出运用比喻修辞手法的句子。 3、能根据比喻句的结构形式特点，仿写比喻句。 4、培养学生的思维与表达能力，激发和提高学生的学习积极性与自觉性。 学情分析 小学四年级学生对比喻句已经有一定的认识,基本能判断比喻句,但是他们对此缺乏比较系统的认识,鉴于比喻句教学的重要性,我设计了这个微课。其思路是这样的:首先归纳比喻句的特点和作用,然后让学生区别判断,增进理解。最后学生就会形成自己对比喻句的初步理解。当老师和学生接触到一篇与比喻句较多的课文时就可以利用此微课。 微课重难点 1、了解比喻句在表达效果上所起的作用，能在语文学习中运用比喻句； 2、能正确判断一个句子是否运用比喻的修辞手法 微课设计 一、图片引入 金秋时节，层林尽染，大自然呈现出一片色彩缤纷的美丽景象。秋风吹起，树叶飘零，看到这样的画面，老师写出了这样的两个句子： a、秋天到了，树叶从树上飘落了下来。 b、秋天到了，树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶从树上飘落了下来。 看到这样的两个句子，同学们，老师想知道你们更喜欢哪一个句子？为什么？很显然，你们会更喜欢第二句，因为第二个句子写出了从树上落下来的叶子就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，不仅写出了叶子的形状，还