语文人教版三年级下册29、古诗两首之 《乞巧》.docxVIP

《乞巧》教学设计 集灵小学 何慧彦 教材来源： 《乞巧》是人教版三年级语文下册第八组课文中29课古诗两首之一。 教材分析： 本单元以“民间故事和神话故事”为主题安排课文。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。乞巧，俗称七夕，又称女儿节，少女节。是传说中隔着天河的牛郎织女鹊桥相会的日子。过去七夕的民间活动主要是乞巧。所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧的最普遍方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛，这是一首想象丰富，流传很广、家喻户晓的古诗，内容浅显易懂。 学情分析： 故事中涉及的牛郎与织女的民间故事对于三年级学生来说并不陌生，但是怎样理解诗意，感悟诗情，需要了解古诗的背景，鼓励学生借助注释及工具书，大胆想象体会。最后诵读，直至背诵下来。 设计理念： 　 古诗词教学中诵读是很关键的一环，教学中激发学生的诵读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松、积极的氛围中学习古诗，感受祖国语言的魅力。引导学生在古诗学习的实践中总结方法，提升能力，增加积累。 本课教学设计结合学生的年龄特点，注意激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆尝试，大胆交流，力求采用自主、合作的学习方式探究问题，解决问题，从而有效地完成教学任务。 教