统编教材“单元页”双线主题(小学)(1).docxVIP

统编教材“单元页”双线主题整理（小学） 年级 单元 人文思想 语文要素 读 写 一单元 美丽的校园，成长的摇篮， 关注有新鲜感的词语和句子 体会习作的乐趣 梦想启航的地方 金秋的阳光，洒在树叶上， 运用多种方法理解难懂的词 学习写日记 二单元 洒在花瓣上，也洒在我们的 语 心上 乘着想象的翅膀，游历奇妙 感受童话丰富的想象 试着自己编童话，写童话 三单元 的童话王国，看花儿跳舞， 听星星歌唱 猜测与推想，使我们的阅读 ○ 一边读一边预测，顺着故 尝试续编故事 四单元 之旅充满了乐趣 事情节去猜想 ○ 学习预测的一些基本方 法 生活中不缺少美，只是缺少 体会作者是怎样留心观察周 仔细观察， 把观察所得写 五单元 发现美的眼睛。 围事物的 下来 ——【法国】罗丹 三年 六单元 祖国，我爱你。我爱你每一 借助关键语句理解一段话的 习作的时候， 试着围绕一 级上 寸土地，我爱你壮美的山河 意思 个意思写 七单元 大自然赐给我们许多珍贵的 感受课文生动的语言，积累 留心生活， 把自己的想法记 礼物，你发现了吗 ? 喜欢的语句 录下来 八单元 美好的品质，犹如温暖的阳 学习带着问题默读，理解课 学写一件简单的事 光，带给我们希望和力量 文的意思 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花 ○ 试着一边读边想象画面 试着把观察到的事物写清 一单元 间嬉戏。大自然中，处处有 ○ 体会优美生动的语句 楚 可爱的生灵 二单元 寓言是生活的一面镜子 读寓言故事，明白其中的道 把图画的内容写清楚 理 第 三 单 深厚的传统文化，中国人的 了解课文是怎么围绕一个意 收集传统节日的资料， 交流 根 思把一段话写清楚的 节日的风俗习惯， 写一写过 元 节的过程 三年 看，花儿在悄悄绽放。听， 借助关键语句概括一段话的 观察事物的变化， 把实验过 级下 蜜蜂在窃窃私语 ...自然界如 大意 程写清楚 四单元 此奇妙，留心观察，会有新 的发现 五单元 想象力比知识更重要。 走进想象的世界，感受想象 发挥想象写故事， 创造自己 ——【美国】爱因斯坦 的神奇。 的想象世界 六单元 在童年的百花园里，我们看 运用多种方法理解难懂的句 写一个身边的人， 尝试写出 到了真善美 子 他的特点 七单元 天地间隐藏着无穷无尽的奥 了解课文是从哪几个方面把 初步学习整合信息， 介绍种 秘，等待我们去寻找 事物写清楚的 事物 有趣的故事，留下的不仅是 了解故事的主要内容，复述 根据提示，展开想象，尝试 八单元 开心的笑声，还有更多的思 故事 编童话故事 者 一单元 得山水清气，极天地大观— 边读边想象画面，感受自然 推荐一个好地方给同学， 写 —【清】吴青 之美 清楚推荐理由 学贵有疑，小疑则小进，大 阅读时尝试从不同角度去思 写家人， 注意把印象最深的 二单元 疑则大进 ——【明】陈献 考，提出自己的问题 地方写出来 章 三单元 处处留心皆学问 了解观察方法，体会文章准 进行连续观察， 学写观察日 确生动的表达 记 四单元 神话，永久的魅力，远古人 了解故事的起因、经过、结 展开想象，写一个故事 类飞腾的幻想 果，感受神话中的人物形象 四年 五单元 我手写我心，彩笔绘生活 了解作者是怎样把事情写清 写一件事，把事情写清楚 楚的 级上 童年啊！是梦中的真，是真 ○ 学习用批注的方法阅读 记一次活动， 把活动过程写 六单元 中的梦，是回忆时含泪的微 ○ 从人物的动作、语言、神 清楚 笑。 态体会人物的感情 ——冰心 七单元 天下兴亡，匹夫有责。 关注主要人物和事件，学习 学习写书信 ——【明】顾炎武 把握文章的主要内容 时光如川浪淘沙，青史留名 ○ 了解故事情节，感受人物 写一件事， 能写出自己的感 八单元 多俊杰 形象 受 ○ 简要复述课文，注意顺序 和详略 四年 （等待新教材） 级下 一单元 一花一鸟总关情 初步了解课文借助具体事物 写出自己对一种事物的感 抒发感情的方法 受 二单元 书海撷英唯效率，一目十行 学习提高阅读速度的方法 结合具体事例写出任务单 磨杵功 特点 三单元 民间故事，口口相传的经典 了解课文内容，创造性的复 提取主要信息，缩写故事 述 为什么我的眼里常含泪水？ 结合查找的资料，体会课文 学习列提纲，分段叙述 五年 四单元 因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 表达的思想感情 沉?? ——艾青 级上 说明文以“说明白了”为成 阅读简单的说明性文章，了 搜集资料， 用简单的说明方 五单元 功。 ——叶圣陶 解基本的说明方法 法，把某一种事物介绍清楚 六单元 舐犊之情，流淌在血液里的 注意体会场景和细节描写中 用恰当的语言表达自己的 爱和温暖 隐含的感情 看法和感受 七单元 四时景物皆成趣 初步体会景物的动态美和静 学习描写景物的变化 态美