六年级上册语文作业讲析课件-第3课-把我的心脏带回祖国-苏教版.pptVIP

一、基础知识练 1．同中有异。(根据词语写同音字) 口（ ） （ ）愤 qiāng yōu 手（ ） （ ）秀 游（ ） （ ）地 yǒng lí （ ）唱 （ ）明 腔 枪 忧 优 泳 咏 犁 黎 2．填字成词，并解释所填字。 与世长( )_________________________________ 悲愤欲(　 )_________________________________ 弥留之(　 )_________________________________ (　　)国之恨_________________________________ 3．活学活用。(填上合适的关联词) (1)(　　　　)你走到哪里，(　　　　)不要忘记自己的祖国啊！ (2)肖邦(　　　　)年轻，(　　　　)很有才华。 (3)(　　　　)华沙起义失败，(　　　　)肖邦悲愤欲绝。 绝 告别 辞 气息中止 时刻 亡 际 灭亡 无论 都 不但 而且 因为 所以 4．将下面的句子改为双重否定句。 村子里，每个人都夸妈妈是个孝顺的儿媳。 ____________________________________________ 5．“年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得 不离开自己的祖国。”是个____________句，这样写的好处是：________________________________ __________________________________________。 加强肯定的效果，突出肖邦离开祖国时的无可奈何 双重否定 村子里，没人不夸妈妈是个孝顺的儿媳。 二、阅读方法练 肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手 喃喃地说 我死后请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下 1．在“ ”里加上合适的标点。 2．选文中“为了祖国”“为了生计”能不能调换顺序？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ ， : ， “ 。 ” 不能。因为在肖邦心中，祖国永远是第一位的，他工作首先是为了祖国，而不是为了自己的生存，所以这两处顺序不能调换。 3．弥留之际，肖邦“紧紧握着姐姐路德维卡的手”，这 力量来自于____________________________________。 4. 画线文字是对肖邦的_________________________描 写，“_____________________________________”是肖邦的临终请求，这句话是全文的__________，起______________________________________________的作用。【方法】 肖邦至死不渝的爱国精神。 语言、动作 请把我的心脏带回去 线索 贯穿全文，把文章的各个部分连接成一个统一整体 三、写作方法练 (走进生活学语文) 我们在生活中会接触很多人，他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”有时，一件事可以表现一个人的特点。请你选择一个熟悉的人，选取一两个典型材料，表现他(她)的某个特点吧。200字左右。 思路分析： 这是一个写人的片段，写人离不开写事。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服，这样的事实就是“典型事例”。典型事例无大无小，关键是你选的事能否体现人物特点。选好了典型事例，还要通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，把事情写具体，这样，人物性格特点才会鲜明生动。 优秀示例： 自习课上，大家都在认真写作业。可姚旺正沉浸在那本《世界历史》里呢……这时，马老师来了。不好！姚旺还在那“攻读史书”呢！我几次暗中提醒他，可他全然不顾。老师轻手轻脚地走到了他的背后，盯着他看。众人的目光都聚集在姚旺身上，全班一片寂静，可他仍浑然不觉，我们真为他捏一把冷汗。可老师只是盯了他一会儿，叹了一口气，就走出了教室。一下课，我