人教版政治必修四同步导学课件第5课第2框.pptVIP

思 想 政 治 必修④ · 人教版 新课标导学 第二单元 探索世界与追求真理 第五课　把握思维的奥妙 第2框　意识的作用 导 学 线 索 1 主干知识梳理 2 释疑解惑升华 3 重点难点突破 4 随堂达标验收 5 课后素养演练 主干知识梳理 1．意识活动具有__________。 2．意识活动具有______________和____________。 3．意识活动的主动创造性是人能够认识世界的重要条件。 人能够能动地认识世界 目的性 自觉选择性 主动创造性 1．意识对改造客观世界具有__________作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过__________把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 2．意识对于人体生理活动具有__________和__________作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。 人能够能动地改造世界 指导 实践 调节 控制 1．含义：我们做事情要________________________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2．要求 (1)要求我们充分________________，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 (2)要把______________________________结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 一切从实际出发，实事求是 尊重物质运动的客观规律 发挥主观能动性 发挥主观能动性和尊重客观规律 1．卤水豆腐是我国传统食品，卤水是制作过程中必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这从一个侧面表明(　　) A．意识是人脑特有的机能 B．意识是客观存在的反映 C．人能够能动地认识世界 D．人能够能动地改造世界 [解析]　利用卤水点制豆腐，这体现了人们在意识的指导下能动地改造世界，D符合题意；A、B、C与题意不符。 D 2．爆发于非洲的埃博拉疫情以其蔓延速度快、死亡率高震惊了世界，世界卫生组织也集中力量加快对此疫情的研究。经过不懈努力，科学家终于发现了抵抗埃博拉病毒的抗体。上述材料说明(　　) ①思维和存在具有同一性 ②思维能够直接创造存在 ③思维决定存在 ④世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ C [解析]　②表述错误，思维不能创造存在。③表述与题意不符，故排除。题目中，我国能够对埃博拉病毒产生正确的认识故说明了思维和存在具有同一性，证明了世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物。①④入选。本题选C。 3．“在每个人的身上/阳光同样的明亮/在每个人的心中/阴影却有浅有深”。这反映了(　　) A．物质决定意识 B．意识会影响周围事物 C．意识决定物质 D．意识活动具有自觉选择性 [解析]　同样明亮的阳光，却产生深浅不一的阴影，说明意识对客观存在的反映是主动的、有选择的，体现了意识活动的自觉选择性。 D 释疑解惑升华 1．意识对物质的能动作用与意识对改造世界具有指导作用是一回事吗？ 提示：不是。意识的能动作用表现在两个方面：一是意识能够能动地认识世界，二是意识能够能动地改造世界，而意识能够能动地改造世界又包括意识对改造客观世界的指导作用及对人体生理活动的调节与控制作用。因此意识对改造客观世界的指导作用仅仅是意识能动作用的一个方面，是意识能动作用的突出表现。 2．意识的能动作用就是意识的促进作用吗？ 提示：不是。(1)意识的能动作用，表现在人能够能动地认识世界和改造世界，特别表现在意识对物质的能动的反作用。 (2)但不同性质的意识对物质的反作用不同：正确的意识指导人们正确地认识世界和改造世界，具有促进作用；错误的意识则会把人们认识世界和改造世界的活动引向歧途，起着阻碍作用。 3．你能说出物质的决定作用和意识的反作用的关系吗？ 提示：(1)物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两个方面，物质决定意识要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。意识对物质具有能动的反作用要求我们要重视意识的作用，树立正确意识，充分发挥主观能动性。 (2)二者是两种不同性质的作用。物质的决定作用是前提，是第一性的；意识的能动作用受物质的决定作用制约，是第二性的。意识的能动作用服从于物质的决定作用。 1．教材P38“探究问题” 提示：(1)因为最蹩脚的建筑师在进行建筑之前，就已经在头脑中形成了建筑物的主观构造，形成了设计和草图，他们的活动是有计划性和目