八年级物理下册《功》教学设计.docVIP

第1节 功 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道做功的两个必要因素. 2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算. 二、过程与方法 1.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力没有做功而是“劳而无功”. 2.学会从物理现象中归纳简单的物理规律. 3.通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题. 三、情感、态度与价值观 1.乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动. 2.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识. 3.培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲. 【教学重点】 理解做功的两个必要因素，会用功的计算公式W=Fs进行简单计算. 【教学难点】 判断力对物体是否做功，以及当有多个力作用在物体上时，各个力做功的计算. 【教具准备】 木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车、刻度尺、多媒体课件等. 【教学课时】 1.5课时 【新课引入】 师 生活中的“功”是个多义词，功劳、立功中的“功”有贡献的意思；成功、事半功倍中的“功”有成效的意思；在日常生活中凡是人们从事了脑力和体力劳动，都叫做“功”，那力学中的功又有什么含义呢？接下来让我们看下面的实验. 师播放视频“叉车运货”：叉车搬运货物时，把货物从地面提升到一定高度.叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动. 师要求：请同学们认真观察叉车和